土的直接剪切实验探讨

从实验概念入手,详细地介绍了土的直接剪切实验的全部过程,点明了实验的细节要点,提出实验过程中的问题与对策,并分析影响实验的因素和注意事项,总结了实验结果,从而对整个实验有了更加深刻的认识。     

略谈中学化学教学中几个实验的创新设计

本文是笔者在教学过程中化学实验的课授课过程中发现的问题及学生接受情况的分析,总结出的创新化学实验案例分析,从而有效提高了学生学习化学的兴趣,增强了学生的实验能力,提高了化学的教学质量。     

开放式研究性建筑物理实验的教学探索与实践

建筑物理实验是建筑物理教学的重要组成部分,也是培养学生解决设计问题,提高科研能力的重要途径。文章从教学方法层面探讨了开放式研究性建筑物理实验模式的教学内容、教学过程和教学目标,并介绍了部分实验教学案例。文章最后分析了建筑物理实验的定位、研究性实验与基础性实验的关系,以及开放式实验教学中需要进一步解决的问题。     

《食品保鲜与贮藏》教学中存在的问题及对策

本文针对食品质量与安全专业的《食品保鲜与贮藏》课程教学中存在的主要问题进行分析,并从优化教学内容、改革教学方法、改革实验课程等方面详细探讨了如何提高食品保鲜与贮藏课程的教学质量,以期提高该课程的教学效果。     

模态分析技术在机床设计中的应用

本文主要通过介绍模态分析的产生与发展以及实验模态的测试方法 ,进一步了解机械动力学研究与分析的基本内容和所要求解的结果。结合机床的优化设计过程,阐述了实验模态及模态分析在机床设计中的应用。     

浅谈高中生物实验分析的方法

随着国内中学教学改革的不断深入,如今"全面提升学生综合素质,特别是实践、分析能力的提高"已成为高中教学中的一项重点要求,体现在生物课程方面则主要表现为学生实验动手能力及实验分析能力的培养。因此,在高中生物教学过程中,摒弃传统的只重视结论而忽略分析过程的学习思路,加强对学生进行生物实验分析方法的传授,是目前高中生物教学改革的一个重要环节。本文即针对高中生物实验分析的思路及方法做出了简要分析。     

应用型院校大学物理实验课程教学改革的思索

大学物理实验课程是一门理论与实践相结合的实验基础课程。本文分析了大学物理实验课程教学过程中存在的问题，针对应用型院校更高的实践动手能力的要求，在激发学生学习兴趣、实验内容调整及教师素质提高等方面提出了有效的建议。     

基于医学生科研素养培养的有机化学实验教学改革实践与思考

以培养医学生科研素养为目的,在有机化学实验教学实践中,从实验内容遴选、教学模式调整、实验过程监控和实验结果反馈等方面进行教学改革与探索,激发了学生科研兴趣,强化了实验操作技能及分析和解决问题的能力,加强了对学生的科学思维能力和实践创新能力的培养。     

浅析如何优化食品分析实验课教学

结合本科师范院校食品分析实验课程教学过程中存在的一些问题，对教学方法、实验内容、教学形式等方面进行了初步探讨，提出了一些优化食品分析实验课的方法与思路，对提高教学质量，培养学生综合分析能力、创新能力具有重要作用。     

一种自行式振动液压夯实机构的动力学分析研究

通过分析液压夯的工作过程，建立了其工作过程的数学模型作数字仿真，还将仿真结果与对样机所做的实验结果进行了对比分析研究。     

工程项目管理研究中的实验研究方法:以承包人履约行为实验为例

工程项目管理研究方法中存在着数据获取困难、研究问题具有情景依赖性等难题,而通过科学设计和良好控制,实验研究方法有助于克服以上弱点。实验研究方案设计的焦点主要包括实验程序和工具设计、实验测量方法设计以及实验数据收集的可靠性设计等。以工程项目中承包人履约行为研究为例,讨论了行为实验研究设计中的3个关键环节:构建基于SOR对照实验的承包人履约行为假设;获取承包人履约行为诱导实验的刺激源,根据不同公平情景,设计单因素被试内实验方案;数据获取的可靠性设计。可见,实验研究方法也适合于建设工程项目管理领域中的行为研究。     

土木工程实验教学体系与实验项目改革探索

文章介绍了华中科技大学土木工程与力学学院在土木工程专业的本科实验教学中,通过改革实验教学体系、构建新的实验教学平台、精心设计实验项目、完善实验教学环境与管理等措施,将科研成果及时转变成优质的实验资源,建设了一批集实验设计、实验测试、理论计算与对比分析为一体的综合设计型实验,把学生创新能力的提高落到了实处。     

学生创新实验能力培养探索

通过实验项目教学改革创新实验设计,结合实验平台的建设,以实验方案的制定、专业背景知识的获取、实验装置的可操作性3个方面为抓手,开展学生创新实验实践活动,探索大学生创新实验能力培养的有效途径和方法。     

基于工程应用的土力学实验开放式教学改革探索

土力学实验是土力学课程的重点教学内容之一,其工程实践性强,各个实验参数之间具有联系紧密和创新性的特点,传统实验教学内容和模式等也不适应创新型人才培养的需要。文章在分析土力学实验教学存在问题的基础上,提出基于工程的土力学实验教学改革措施。经过近2年的实验教学改革研究和实践,成效显著,表明所提出的实验教学改革措施是合理有效的。     

岩石三轴压缩强度实验教学改革研究

针对土木工程专业大多数本科生未能透彻理解摩尔-库伦强度理论的现状,提出采用伺服控制系统进行加载和卸载条件下岩石的应力应变全过程实验,而后建立三维数值模型模拟实验曲线,并以动画形式展现试样在受力过程中剪切面的形成及其贯通。实验教改成果对学生全面掌握摩尔-库伦强度理论实质,增强实验兴趣,提高对课程的认知能力,以及拓展数值分析知识水平等都具有重要意义。     

弹性支承平台结构模态分析的有限元方法与试验研究

在大型平台的结构设计中 ,对于模态频率的分析是不可忽视的。以某研究所的阻抗测试平台为背景 ,采用有限元分析程序 ,初步做了模态分析和谐响应分析 ,并重点对其进行了试验研究。试验证明 ,对于大型及有高频要求的平台 ,在设计时应考虑其模态问题 ,还可看出 ,计算结果具有较高的精度。     

空气处理类综合实验台研制

详细介绍了将建环专业空气处理类各单项实验,包括流速和流量测定、风机性能测定、通风空调系统的风量调整测试、各种压头沿风管长度变化的规律测试、风管管件局部阻力系数的验证、不同工况调节方式对输配系统耗电量影响的测试、房间的气流组织测定、空气加热器或表冷器的性能测定等,整合为一个综合实验台的研制过程。实验时,学生可以按照自身特点,自行组合实验项目、制定实验方案、设计实验表格,从而真正发挥出实验教学的作用。最后,通过实验数据表明该实验台的可操作性。     

基于应用型人才培养的土木工程专业实验教学改革思考

通过实验教学改革与实践提出整合现有理论课内实验项目,以实验项目为主导来独立开设实验课,做到让实验教学真正独立于理论教学;实验课程实行学分制教学,成绩考核与所做实验项目数量和质量挂钩,激发学生对综合型实验和设计型实验的热情;转化学生科技创新项目和结构设计竞赛模型试验及教师科研项目为教学实验项目,培养学生的工程实践能力和创新能力。     

送风均流器的局部阻力系数研究

应用测压管测压原理,研制送风均流器并对送风均流器进行实验研究。以均流器送风实验为基础,通过实验研究与理论分析得出送风均流器的局部阻力系数计算公式,便于今后送风均流器在工程上的推广应用。     

土木工程专业系列实验教学平台建设

研究如何以土木工程专业为目标设置实验教学内容,构建土木工程系列实验教学平台。结合土木工程专业实验教学的改革,系统介绍土木工程专业本科系列实验教学平台建设的内容和方法,包括教学计划的调整、独立设置实验教学课程、实验教学平台的组成、系列实验项目的设计、建立实验教学网络管理平台、施行分层次和开放性实验教学等。土木工程系列实验教学平台的构建,增强了学生分析和解决工程实际问题的能力,激发了学生的创新精神,为实验教学水平的提高奠定了坚实的基础,为学生的主动性和自主性实验搭建了理想的平台。