对于"景观设计"与"风景园林"名称之争的意见

近一个时期,掀起了"景观设计"是否应代替"风景园林"专业名称的争论.俞孔坚先生撰写了"还土地和景观以完整的意义:再论‘景观设计学'之于‘风景园林'",文中对美国有关景观设计教育和职业方面的情况作了广泛介绍.这对我国发展相关学科和教育都是很好的借鉴,但是涉及专业名称"风景园林"是否应由"景观设计"来代替,我却有不同的看法.     

Landscape Architecture译名探讨

两年前，即2002年春天，中国风景园林学会常务理事会曾经就专业的名称作过一番讨论。当时与会的常务理事也感到当前专业的名称比较混乱，但大家认为，专业名称不论是叫“园林”、“风景园林”还是”景观”，它的学科内容和所从事的业务都是相同的，都相当于英语的Iandscape architecture。中文名称的不同，并不是实质的不同，仅仅是翻译的问题。在当前风景园     

S08 解读"网.湿.园"

通过介绍厦门园博会风景园林师园8号展园的方案构思及其设计内容,阐明风景园林设计应充分认识、挖掘场地信息,提炼自然和文化要素,用园林的设计语言和手法营造园林空间.使这片土地既保留场地原有的特征及其原有居民的生活方式,又符合现代人的游览体验方式,并融入整体的景观之中.     

"完整的意义"也有悲哀

俞孔坚教授再次著文进一步阐述"景观设计学"称谓得体和内涵广博,作为对风景园林学对应Landscape Architecture(LA)的批判,同时作为对我刊第5期上发表的"审稿意见"的回应.读后,对其中的一些部分难于苟同.作为本刊的编者,在发表俞文时不得不说几句话,以供读者判断.     

"2007全国风景园林教育学术年会"在南京林业大学召开

由中国风景园林学会主办,风景园林教育分会(筹)和南京林业大学承办,《中国园林》学刊和《风景园林》杂志协办的"2007全国风景园林教育学术年会"于2007年11月17—18日在南京林业大学召开。会议主题为"风景园林专业教育体系研究"。来自全国20多个省市区的64所开设风景园林或相关学科专业的     

论风景园林学的现代性与中国性

将中国风景园林的过去、现在和未来之间的关系纳入风景园林学的"现代性"范畴;将风景园林的东方、中国和西方之间的关系纳入风景园林学的"中国性"范畴。提出研究风景园林学"现代性"的根本意义在于完成从传统园林到现代风景园林学的转型;研究"中国性"的根本意义是在风景园林现代转型期如何保住中国文化的根基。认为在充分保证"中国性"的前提下实现风景园林学的现代转型,需要完成4项工作,即固本、培元、开放、整合。     

论Landscape的词义演变与Landscape Architecture的行业特征

园林行业名称上的混乱由来已久.近年来,业内兴起"风景园林"与"景观设计"之间的争论.其焦点在于对Landscape和Landscape Architecture这2个英文词汇的翻译和理解方面存在的差异.探讨了Landscape的词义演变及其确切含义,以及Landscape Architecture的行业特征及其与景观学、景观生态学的区别和联系.最终得出结论:翻译上的差异无伤大雅,重要的是其内涵的限定.Landscape Architecture应是利用土地、水体、动植物、天空等自然要素营造空间的技艺,其文化特性可以归结为阐释自然资源合理利用的必要性,促进人类社会可持续地利用自然资源,实现自然与人类社会和谐共存的途径之一.     

园林与城市化面向21世纪的风景园林教育

风景园林是一门具有5000多年历史的专业,随着社会的变革,它不断从庭园设计过渡到公园设计,至今转变成涉及园林城市化进程的风景园林专业.本文回顾了亚欧大陆园林历史并将其与欧洲和中国的城市设计相联系,探讨了中国如何建立一个多样化和创新的、适于园林和城市化发展的风景园林教育体系,提出了对中国风景园林课程的思考和建议.     

注重质量建设 提升风景园林教育核心竞争力

<正>《风景园林》:李院长您好,时间回到2005年,那年的1月21日,国务院学位委员会第二十一次会议审议通过《风景园林硕士专业学位设置方案》。同年,全国25个风景园林硕士专业学位试点院系(机构)招生。北林园林学院是这一方案的积极推动者,能和我们介绍一下当时的情况吗?李雄:2005年国家设置风景园林专业学位初衷要追溯风景园林教育近30年来的发展。自1952年清华大学营建系和北京农业大学园艺系联合创办园林专业以来,专业及学科设置的调整就一直不断,但无论本科专业名称叫"园林"、"风景园林",还是学科归属在农     

加强风景园林学科基础理论研究

与发达国家相比,同LA对应的中国风景园林学在理论、方法和技术等方面都存在较大的差距.从本体论、价值论、方法论和实践论4个方面分析了风景园林学科基础理论特点,对风景园林学科体系结构提出建议.     

生存的艺术:定位当代景观设计学

全球化和城市化,给景观设计学带来众多挑战和机遇,环境与生态危机、文化身份危机、精神信仰缺失,要求当代景观设计学必须承担起重建桃花源、重建"天地-人-神"和谐的重任.而面对这样的重任,景观设计学必须重归土地设计监护的生存艺术,挣脱空洞虚伪的"造园艺术"的羁绊,解开有闲士大夫审美趣味下的裹足,走向广阔、真实而寻常的土地,寻找大禹的精神,汲取在土地上生存的技术和艺术.现在到了该申明景观设计学不是园林艺术的延续和产物的时候了.景观设计学源于我们祖先在谋生过程中积累下来的"生存艺术",而这门艺术在中国及世界上,长期以来却被上层文化中的所谓造园术掩盖了、阉割了.中国的问题已经和正在成为世界的问题,解决好中国的问题,在某种意义上讲就是解决了世界的问题,因此,中国的景观设计学也必将是世界的景观设计学.     

基于多样性的风景论 为了实现环境多样性、社会(生活方式)多样性、文化(风景)多样性

以自己45年来的学术研究、造园教育、大学运营和社会工作为基础,从环境、社会(生活方式)以及文化(风景)三个方面深刻论述了风景园林的多样性,探索了21世纪风景园林的发展方向。主要内容包括:明治神宫内外苑工程的"多样性"和"统一性"、社丛中的"科学的多样性原理"与人林分离的"造园技术"、"国际生物多样性年2010"与"里山计划"、提供人的多样性与多种空间的世界的造园史、基于安定性的风景论以及面向可持续发展的地球社会的环境学。     

17-18 世纪西方风景画发展 对 LANDSCAPE 概念与实践的影响

17-18 世纪是现代风景园林学科核心研究对象 LANDSCAPE 的风景概念形成与实践的关键时期。本文首先从词源学角度阐释LANDSCAPE 的本源含义;然后通过详细分析风景画独立背景、理论方法、特点与辅助工具等内容,阐释其发展引起风景发现的原因与机制,此社会现实反馈至语言方面的表现是,LANDSCAPE 在本源含义的基础上引入荷兰风景及其绘画含义转变为完整的风景含义;最后阐释风景画对自然式风景造园的指导作用机制,并且提出风景画、风景与土地实践之间的桥梁是基于自然之数的理性美学。     

从小菊新品的特性试论其在奥运会期间的园林应用策略

菊花原产我国,在中国园林中具有举足轻重的历史地位。小菊类花朵繁密,观赏性好,抗旱、抗寒性强,在园林应用中的范围越来越广泛。在多年从事小菊新品种选育的基础上,从最新选育的小菊新品系的特性入手,结合中国园林的特色,提出其在奥运期间最佳的园林应用策略,以便使小菊的风采和中国的园林风格相得益彰;同时利于奥运会期间更好地展示我国园林绿化水平,体现中国的民族特色,发扬中国的民族精神。     

《景观设计:专业学科与教育》导读

<景观设计:专业学科与教育>一书,收入了由包括国际著名景观设计教育家佐佐木教授、卡尔·斯坦尼兹教授等在内的论文20多篇,内容涵盖了关于景观、景观设计与景观设计师的理解,景观设计学科的发展,景观设计学教育,以及中国景观设计专业面临的挑战与机遇.系统地介绍了国际主要国家和地区的景观设计职业和专业教育的发展和体制,目的是希望给发展中的我国景观设计职业与教育体系提供全方位的、系统的借鉴.     

明日的LA教育

国际上呈“退化的下降趋势”的百年学科LA,中国“迟到的春天”LA,今天都站在了十字路口。从新技术革命和全球化的视角,探讨了LA教育的使命；提出明日的LA学科应在三大领域集结和拓展；阐述了LA教育的结构和内容。面对发达国家百年来LA教育的广域性走向,结合我国社会经济梯度递进式发展及其人才需求的特点。我国的LA本科生教育应强化能力培养：研究生教育则应明确区分职业型学位与研究型学位的差异,通过价值取向的先进性、方法途径的建设性(或创造性),强化LA的学科特质而获得新生。     

一种有效推动我国风景园林规划设计的方法--公众参与

分析我国当前风景园林规划设计过程中存在的弊端,提出解除弊端的有效方法-公众参与;同时介绍了国外公众参与风景园林规划设计的发展过程及对我国的影响,提出了促进我国公众参与风景园林规划设计的建议和适合我国公众参与景观设计的决策方法.     

水生植物造景

水生植物的应用具有悠久的历史。本文阐述了水生植物的景观意义和生态意义，并从种植和景观生态学两方面的要求出发，探讨了水生植物的景观设计要点，提出对水生植物造景的再认识，应重视引入景观生态学理论，营造符合生态学要求的水生植物景观。     

18世纪造园师兰斯洛特·布朗的造园特征再解读

英国自然风景园的出现是西方园林历史上的一场革命,开创了不规则式造园的新时代。这一时期,杰出的专业造园师层出不穷,其中,兰斯洛特·布朗具有代表性。根据布朗所设计的园林内部结构、边界、周边环境、对效益的关注4个方面论述了布朗的造园特征,认为布朗的作品在园林的内部与周边乡村的风景一致;在边界处同乡村环境融合;对周边环境进行关注;并对经济效益做出了考量。最后简要论述了布朗对于风景园林发展的影响。     

环境审美规划的历史延续——与俞孔坚教授商榷“景观”等问题

地理学中与风景园林中的景观是有联系的 ,也是有区别的。中国风景园林具有悠久的历史 ,但却是非常年轻的学科。由于国内多年的封闭政策 ,缺乏国际交流形成了落后的局面。北京大学城市与环境学系俞孔坚教授发表了许多学术论文 ,但是其中基本观点是错误的 :关于“风景园林”、“景观”的定义与内涵 ;关于“猿人择地行为”的“积淀”和“延续”的问题。在此本篇对其观点进行讨论 ,这对学科发展是有益的。