一节行动导向学习训练课程的教学设计

行动导向教学以具体任务为载体,鼓励学生作为学习主体对任务独立的计划、实施以及调控评估;我院专业课程不同于以往的知识性学习,多为以行动导向为基础的任务式学习,因而在第一学期训练学生学习行动导向六步法尤为重要,目的是让学生学会学习、学会做事、适应后期的以行动导向为基础的工学结合课程的学习。     

行为导向教学法在Access数据库教学中的应用

行为导向教学法将理论与实践融为一体,强调学生在行动中学习,教师在指导学生行动时教知识。笔者针对行为导向教学法在中职校Access数据库教学中的应用进行探索,旨在提高学生的职业能力和综合素质。     

行动导向教学法在“法学概论”课程教学中的探索实践

行动导向教学法是从德国职业教育的改革发展中出现的一种新的教育教学模式与方法。行动导向教学法在"法学概论"课程教学中的应用极大地调动了学生积极性,使学生自主学习能力得到提升、合作学习能力得到提升,能够契合应用型人才培养的办学目标。但是行动导向教学法应用在"法学概论"课程教学中仍然存在教师课堂设计能力不足等问题,笔者因此提出了四个方面的思考。     

构建以行动为导向高职院校人才培养方案思考

分析了高职院校人才培养方案引入“行动导向”的动因和依据,就如何构建以行动为导向高职院校人才培养方案进行了探讨,指出在高职院校的人才培养中,应将学生的自我学习能力放在突出位置,以保证学生就业以后有持续发展的能力。     

实施行动导向教学法初探——以云南省贸易经济学校为例

中等职业学校传统的教学方法已难以适应课堂教学的需要。如何实施行动导向教学,促进学生学习方式的切实改变已经成为当前中职教育的热门话题。笔者结合在中职开展教学方法改革中的体会与实践,探讨行动导向教学法在应用中存在的问题。     

行动导向:引导学生行动起来

行动导向教学法是一种培养关键核心能力的教学模式,是完整的职业教育教学理论体系,同时更是一种教学理念。它以培养学生的关键能力为目标,注重实践环节,突出综合职业实践能力的培养,学生作为学习的主体,教师是学生学习的引导者,在此过程中引导学生学会学习,帮助学生构建创造力,从而使经过职业教育培养的学生能适应社会需求及生产技术发展的要求。     

行动导向教学法在中职语文教学中的探究及应用

行动导向教学法是一种比较先进的教学方法,在中职语文教学中有较广泛的应用前景,它可以改变学生的学习方式,变被动为主动,进而有效地提高教学质量。因此,在实际教学中,我们要认真分析、研究行动导向教学法的优势、特点,使其更好地应用于语文教学中。     

行动导向下的中职计算机程序设计教学分析

职业教学在整个教育体系中有着独特的作用,同时也是培养各种职业人才的重要途径。在不断实践中我们发现,行动导向的教学方法与中等职业教育十分吻合,在这样的教学方法中可以充分地展现出教师与学生之间的互动,充分调动每个学生的学习积极性,让学生喜欢学习。教师要在研究中使用各种方法认真参考相关的资料与文献,从理论入手做到科学合理地教学,经过不断的实践汲取经验持续升华,让职业教育中的行动导向更加符合实际情况。     

集成运算放大器的分析成果导向教学设计

在高职电子技术课程教学中,运用"成果导向+行动学习"教学模式,以Multisim仿真案例为载体,教师引领,小组合作,行动学习,实验探究,完成学习任务。通过创建集成运算放大器应用仿真电路,测试电路参数,记忆电路功能,熟悉电路结构与应用,理实一体,增强学习动力与实践技能。     

我在“国培”中幸福成长

在国培中学习要有方法,要将理念转变成观念,将观念转变成方法,将方法转变成行动。学会反思是教师成长的关键,而善于践行是教师专业成长的必由之路。一个人长期重复某一项工作,容易产生职业倦怠,这是人之常情。培训是激励、唤醒、点燃,国培学习会带给一线教师什么呢?作者截取自己参加国培学习的几个片段,试分享国培学习带给自己的改变与成长经验。     

探究以行动为导向的中职教学模式应用

以行动为导向教学方法是以教师引导为辅,学生自主学习为主的教学模式,学生在自主学习中分析问题和解决问题的能力得到提高。对于中职教育来说,我们要更加注重学生的动手能力和学习能力,因此这种学习方法也在教学中得到重视。     

小学语文课堂因问题导向式而光彩绽放的分析

我国教育不断改革,在教学过程中,越来越多的教师摒弃"灌输式"教学方法,转而使用问题导向教学法,对于语文课堂效率及有效性具有极大的促进作用。教师利用问题引导的方式,可拓展学生思维能力,让其能够在后续学习中学会如何独立思考,与新课标教学理念相符。在问题导向法下,学生能够自主提问,并且在教师的引导下能够对学习中产生的问题进行思考和解决,培养自身的思维能力和理解力。     

关于实施行动导向教学改革的体会与建议

自从我校开展行动导向教学法以来,全校教师都能够按照要求实行行动导向教学法,部分教师上了校公开课,其他教师都到场学习、研讨,为行动导向教学法的顺利开展起到了促进的作用。云南省贸易经济学校来我校共同探讨新教改的运用操作,我校几位优秀教师随堂展示了新教改的运用,受到对方学校领导的高度赞赏。在这样注重新教改的大环境下,我深受感染,对所任课程有不同的体会,同时认为在思想意识上、准备工作上和课程设置上还有待完善,对于新教改充满信心。     

浅谈高职教育为何青睐行动导向教学法

行动导向教学法把教育提升到了一个新的层次,极大地增强了师生之间的互动,把过去教育的主体由教师变成了学生。本文阐述了为何高职教育与行动导向不可分,以及如何在高职教育中贯彻行动导向教学法。     

唤醒学生问题意识,优化初中英语课堂教学

在初中英语教学中,教师需要探索有效方法与途径,唤醒、培养学生问题意识,让学生敢于并学会质疑问难,改变依赖惰性,学会独立思考,主动学习。     

基于行动学习提升高职学生学习能力的研究

培养学生的学习能力就是培养他们从"不会学习"到"学会学习",行动学习模式有助于提升学习能力,行动学习的四个要素包括发现问题、组建小组、共同学习以及反思反馈对于提升学习能力有着重要的影响,通过建立小组档案、个人学习报告以及小组评价的手段可以保障行动学习顺利实施,最后通过教师、学生参与行动学习的积极性以及学生的学习成绩两个维度、三个方面可以针对行动学习提升学习能力的效果进行评价。     

项目教学之浅谈——建筑装饰与环境艺术设计专业教学实施过程中的若干思考

在建筑装饰与环境艺术设计专业的职业类课程教学中,运用项目教学模式,依托实际项目载体,采用行动导向教学方法,根据工作过程和职业能力要求,构建"项目导向、任务驱动"课程内容体系。可以充分发挥学生主体的学习积极性与教师的主导作用,提高学生的综合技能与就业能力。     

浅析美术教学中的探究性学习

探究性学习是一种以学生为主体而开展的教学,这种积极的教学过程不仅改变了学生的学习方式,也改变了教师的教学方式。通过探究性学习,教师可以帮助学生学会独立探索,提高自主学习能力。     

初中生数学学习兴趣的培养探析

<正>众所周知,兴趣是行动的直接动力,是激励人去行动,以达到一定目的的内在动力。学习兴趣是学生热爱学习、产生强烈求知欲的基础。因此,在数学教学中,我们广大数学教师必须重视激发和培养学生的学习兴趣。可以这样说,数学教学的成败与否,关键在于教师是否激发起了学生的学习兴趣,是否揣测准了学生的学习动机。学生的学习兴趣不是与生俱来的,我们教师要做有心人,要多了解学生,多接触学生,让他们懂得:做任何     

行动导向教学法在技工学校建筑施工技术课程中的应用

行动导向教学法在技工学校的专业课中发挥着重要的作用,它提高了学生的学习兴趣,既能让学生较好地理解理论知识,又能让学生掌握建筑施工中的实际操作技能。本文对行动导向教学法在技工学校建筑施工技术课程的应用进行了详细的阐述,对学生在整个行动导向教学法中的执行情况和效果也进行了细致的介绍。