辛辛那提大学校园景观建设的启示

迎合时代发展的需要,辛辛那提大学校园规划和建设,通过良好的校园景观和环境来赋予校园更强的吸引力,通过景观艺术来提升校园的环境品质,创造了艺术化、人性化的校园环境。校园总体规划是一个动态发展的过程,应结合时代的发展和要求来进行不断的调整。越来越多的实践证明,校园景观规划和建设是校园总体规划和建设中最重要的内容之一,具有重要的意义。校园景观艺术是塑造校园文化、提升校园面貌、开展素质教育的重要手段。     

现代景观型校园设计研究——以合肥万科第四十五中学为例

学校是教育的主要场所,校园环境的建设十分重要。文章以合肥万科四十五中学为研究对象,探讨现代景观型校园的设计要点,研究发现:该方案设计以场地景观作为整体设计的核心,通过架空等方式解决了场地用地面积较少的难题,在满足必要的室内教学功能之外,还拥有足够的室外活动场地,平衡了场地的局限性和功能要求之间的分配。同时将校园景观与校园空间环境完美结合,打造出具有创造性的景观型校园设计方案。     

基于健康理念的大学校园景观设计

校园景观作为校园人居环境及生态建设的重要组成部分,其健康问题正逐渐引起人们的关注。基于健康理念的校园景观是健康景观从医疗领域到社会公共领域的拓展与延伸,是健康理念与景观设计结合的产物。高质量的校园空间环境的设计不能局限于考虑校园景观,而是要更加注重人在校园中活动的影响因素及景观建设过程的科学性与合理性。文章以健康和健康景观的理念为背景,针对大学校园景观建设中现存的相关问题,从生态环境、空间环境与社会环境三个方面着手,探讨适宜当代大学生身心健康发展的校园景观设计及其意义．     

校园与家园

针对目前校园规划与设计中功能主义与大景观主义往往导致校园只拥有平庸的空壳而无法提升人们的精神高度的现状,本文结合具体案例提出,"家园感"的校园氛围营造应该成为突破功能制约的刻意之举。     

校园文化景观创新设计与研究——以某学校校园景观为例

正校园景观建设要体现校园的文化与内涵。目前我国职业学校校园景观建设存在一些问题,如价值取向偏离、人文精神缺失等。本文结合某学校校园景观改造案例,采用文献研究、实地考察、案例分析等研究方法,提出校园文化景观创新设计的途径。     

景观功能视阈下的大学校园综合活动空间设计研究

传统的大学校园综合活动空间设计过于单一化,不能满足现阶段学校发展以及师生的基本需求。本文提出以景观功能为基础对大学校园综合活动空间进行设计,不仅能够有效的提升校园的景观特色,提升师生学习与工作环境;而且能够有效地弘扬校园文化,展现校园魅力。     

基于实训基地一体化的校园环境建设探析——以广西建设职业技术学院新校区建设为例

以广西建设职业技术学院新校区建设为例,探讨如何利用校园资源环境,因地制宜的建设符合课程体系教学实践需求的实训基地,从而提升校园景观环境的功能与效益,也为其他同类高职院校在校园景观环境与实训基地建设方面提供实践参考。     

构筑系统与发展人文——汝州市示范高中校园规划设计

通过提出规划中功能系统的构建与人文精神的发展两个理论框架,文章借鉴校园规划的可持续设计理论,探求教育理念的转变对校园空间带来的影响,指出校园的规划与设计应从功能分区、交通组织、景观意向等方面,更加积极主动地融入城市环境与社区生活中,并以此提升校园的气质与文化品住.     

智慧校园景观提升：以南京农业大学为例

当今智慧校园的发展如火如荼，而飞速发展的数字技术是推动校园景观向智慧化变革的重要途径之一。鉴于智慧校园景观在人、物、景观三者之间存在互动性和学科特色相对较弱的问题，以南京农业大学为例，采用实地调研和问卷调查以及综合分析的方法，归纳出校园使用者对校园景观的实际需求，依据智慧校园相关理论探究智慧校园景观提升的原则和策略。具体通过互联网、GPS、智能感应、AR、Wi-Fi等技术，在校园宏观层面上对教学科研区、师生生活区、体育活动区进行智慧化景观设计，在微观层面上进行智慧校园景观设施提升设计，两个层面相互结合营造多层次互动的校园景观。     

面向健康校园的大学环境更新设计策略研究——以苏州大学本部校区为例

面对大学生日益增长的健康需求,如何建设健康校园成为高校关注的重要议题之一,其核心在于通过景观环境更新设计、持续提升健康支持性.该文基于健康校园的相关理论梳理,构建以"个体健康、环境健康和社会健康"为核心的健康校园更新设计框架.结合苏州大学本部校区展开实证研究和应用探讨,从"促进体力活动、健康功能融入、文化景观塑造、康复...     

可持续设计下的绿色校园植物景观建设

该文阐述了如何在绿色校园建设策略中体现可持续性是值得关注的重大问题,而解决相关问题的一个重要方面就是植物景观的建设。植物景观是绿色校园最直观、最基础的体现,也是实现可持续设计理念最重要的一个基本要素。绿色校园中的植物景观建设能够彰显校园个性、强化校园文化、合理配置校园生态资源、彰显学校文化品格、提升校园绿化建设的多样性和丰富性。绿色校园植物景观一方面要重视乡土植物、立体绿化、固碳能力强的植物以及植物科普的建设趋势,另一方面还要注重雨洪管理、可食地景和亲自然性下的植物建设趋势,以最终实现校园植物景观建设更好地服务于学校的教学、科研和育人工作,充分发挥其潜在价值,建设高水平的绿色校园。     

低价高效地改造校园景观桥

校园景观更新不仅是为了文化景观的再构建,也是为了校园教育环境的升华;校园景观更新既要保留校园记忆,又要做到耳目一新。以华东师范大学第二附属中学景观提升工程项目中景观桥的改造为实例,探究了现代城市更新背景下,对校园景观进行高效、环保改造和提升的原则、策略,最终体现了记忆承载、教育推动的综合功能价值。该项目可为其他校园景观提升更新提供借鉴。     

成都理工大学校园生态系统的漏洞与改进

研究成都理工大学校园生态系统的现状,从成都理工大学生态系统要素出发,列举自然、人文、区域等不同环境因素,结合校园地理图像分析其贡献与影响。认为新旧校区景观断节,生态系统连贯性缺失,动植物多样性差异较大,需统一规划校园的人工和自然绿地、建筑布局与功能,并对校园现有建设进行调整与整治,形成相融统一的景观格局和生态环境系统。由此为学校将来的规划与发展建设提供一些参考。     

基于整体论的山地校园设计策略——以闽清第三实验小学为例

山地校园存在的形态与方式多种多样,不可能用单一的设计方法适应所有的外部条件。以闽清县第三实验小学为例,整体梳理学校设计在新城建设中的制约因素,从城市设计、场地高差、空间提升、在地融合等方面探讨教学功能与整体形象的设计策略,并着重研究校园空间与城市环境、教学建筑与山林景观之间的有机融合。     

浅析校园公共景观设施设计的方法

大学校园的建设发展突飞猛进,然而,在校园景观建设中,由于设计或其他原因导致不满足大学生行为心理需求的校园公共景观设施仍然存在。传递着校园文化信息的公共设施是人与环境之间沟通交流的桥梁。因此,校园公共设施的设计应根据大学生的行为和心理需求以及人体工程学,提出符合其行为心理需求的校园公共景观设施设计,创造出符合现代高校校园生活需求的公共景观设施,使之与高校整体发展相协调。如今,行为心理学越来越多地被应用到景观设计当中,在公共景观设施当中更是离不开人类的行为思想活动,尤其是人们的行为心理需求是否得到满足决定了设计作品的是否成功,一个优秀的设计作品是要以人的行为心理为基础和准则的。本文通过对大学生行为心理需求等方面分析当前形势下大学校园公共景观设施发展现状,并提出对校园公共景观设施发展方向的见解。     

学院路八大院校入口景观与历史文脉变迁

随着新时代我国高校建设的脚步加快,大规模的高校校区涌现,和我国城市化进程中的困境相似,部分校园景观落入了追求宏大气势的俗套,导致了景观与校园文化的脱节。从历史文脉的角度研究八大院校校园空间的演变脉络与发展趋势,剖析历史发展及校园文化对于校园入口景观的综合影响,有助于总结出校园入口景观与校园背景特质的内在关联,拓宽校园空间设计理论的研究角度,进而为现代校园入口景观设计尤其是传统校园景观的更新建设提供新的设计思路。     

山地建筑中的景观规划设计实践——以四川省汉源二中校园景观规划设计为例

以四川省汉源县第二中学的校园景观规划设计为研究对象,对汉源二中的基地现状和校园环境进行分析,结合校园的可持续发展和生态效益,以探索校园景观与建筑风格、校园景观与当地文化特色之间的内在关联,为建设宜居和谐的校园环境提供依据和参考。     

以高绩效为目标的校园景观设计方法与实践——同济大学嘉定体育中心景观设计研究

结合景观绩效的评价与设计方法目前正被不断地探索。梳理介绍了景观绩效的相关概念以及现有量化评价实践,探讨了从景观绩效角度出发指导设计实践的途径,以同济大学嘉定体育中心景观设计为例,分析基于景观绩效理论的校园景观设计实践方法,以期为未来的校园景观建设实践提供新思路。     

高校校园景观色彩设计探究

"百年大计,教育为本。"教育对国家发展起着十分重要的作用。近年来,我国高校进入了校园建设的高速发展时期,但一些设计师在建造校园时会忽略景观色彩问题。文章结合实际,从我国高校校园景观色彩设计中存在的问题出发,总结校园景观色彩设计的基本原则,以提高高校校园景观色彩设计水平,在为使用者带来舒适、方便的同时,也带来审美愉悦。     

对中小学校园环境建设的探讨——重庆八中校园景观改造设计有感

结合重庆八中校园景观改造设计,对中小学校园环境建设中的素质教育功能进行探讨。指出校园环境建设不仅应满足正常教学的物质要求,更应以良好的形象和氛围陶冶学生,引导学生健康成长。