浅谈体育教学中如何抓住思想品德教育的契机

在体育教学中对学生渗透思想品德教育,一要建立一系列的严格的课堂常规;二要根据教材的特点,有计划、有目的地对学生进行思想品德教育;三要结合学生的特点对学生进行思想品德教育;四要从组织的各种比赛活动中对学生渗透思想品德教育;五要在体育教学突发事件中的处理过程中对学生渗透思想品德教育;六要通过组织开展集体活动来对学生进行思想品德教育。     

浅谈中等职业学校问题学生的全面素质教育

我们国家大力倡导素质教育,但人们在进行素质教育中容易忽视对"问题学生"的素质教育。对"问题学生"进行素质教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育、实践技能教育、创新意识教育,这样可以全面推进"问题学生"的素质教育。     

高职家庭经济困难学生感恩教育现状调查与研究

目前高校学生资助体系政策较为完善,受资助的困难学生层面较广,已占在校生30%左右。但受资助学生感恩教育和意识引导缺乏系统化。对5所高职院校受资助的学生进行调查,了解学生感恩教育及学生感恩现状,提出感恩教育的路径和做法,促进高职受助学生知恩、感恩、报恩,促进学生成长成才。     

如何在体育教学中贯彻素质教育

我国教育事业一直倡导德智体美劳几方面全面发展,这是我国提出的有利于学生身心教育的综合教育.而如何将体育教育贯穿于素质教育中是本文主要的研究问题,不仅因为体育教育能够为学生创造一个良好的身体素质,为学生打造一具协调能力强、力量强、柔韧性好的身体,同时,它也可以提高学生精神集中程度,为学生学习生活奠定良好身体素质基础.将体育教育全面贯穿与素质教育中,是提高我国全民身体素质水平、素质教育水平的有效方法和手段之一.     

学生自主管理、教师适机诱导的教育模式分析

陶行知先生的教育思想对高职学生的管理具有很好的借鉴作用。通过"生活教育"提升学生管理效果,给学生构建能诱导他们正确地思想、行动的学校、班级环境,让他们在生活中感知怎样提高自己的素质、能力。在管理过程中,注重"民主教育",充分发挥学生的潜力、创造力。"教学做合一"的教育方法论提醒我们,要想让学生会做,老师应该先知道怎么做,老师和学生都要以"做"为中心。     

在体育教学中如何渗透心理健康教育

在体育教学中渗透心理健康教育,要创设有利于学生心理发展的体育教学环境,用新颖的、娱乐性强的体育项目促进学生心理健康发展,挖掘体育教材中的心理健康教育因素进行心理健康教育,利用组织队形特点进行心理健康教育渗透,促进学生身心和社会适应能力等健康和谐发展。     

新媒体时代提升高校设计类学生思想政治教育的策略研究

进入新媒体时代,复杂多变的信息潜移默化地改变了学生的思想观念与生活方式,新时代高校设计类思政教育教学存在诸多问题。本文阐述了新媒体背景下创新高校设计类学生思想政治教育的意义,其有利于拓宽教育载体、缓解学生学习压力、深化教育效果与激发学生学习热情。重点研究了如何加强新媒体时代设计类学生思想政治教育的实效性与如何增强学生对社会主义核心价值观的认同感,意于探索思想政治教育新方法与途径。     

生命化取向的学生体质健康教育理论建构

究其实质而言,体质健康教育的出发点就是结合学生生命特征和需要而加强对学生生命的理解和解读,进而使学生生命持续健康发展和学生生命质量得以提升。然而不容乐观的是实际体质健康教育却缺乏生命活力,使教育与学生的生活世界相割裂。有鉴于此,本文从生命化取向的学生体质健康教育之内涵、课程论和教学论三方面进行探讨,以便为学生体质健康教育改革和发展提供新思路。     

网络时代高校学生思想工作的困境与出路

互联网络的发展对高校学生思想教育工作提出新的挑战,教育者的权威受到冲击,网络垃圾扭曲学生的心灵、疏离学生人际关系、弱化学生责任意识。这些迫切需要通过提高大学生的自律能力、网络教育与管理相结合开展丰富多彩的社会实践活动、加强心理健康教育、营造健康校园文化、健全网络教育机制等提高学生思想教育工作的实效。     

职业素养教育优化高职院校学生干部队伍建设对策研究

针对高职院校学生干部管理能力薄弱、奉献意识欠缺"、官本位"现象频发等问题,对高职院校学生干部队伍建设现状进行抽样调查,认为当前主要存在管理艺术与领袖气质缺乏、工作规范与沟通能力薄弱、奉献精神与自律意识不足等问题,依据现状提出职业理想与职业定位教育引入学生干部的选拔、职业规划与创新能力教育引入学生干部的培训、职业道德与职业尊严教育引入学生干部的使用监督等对策。     

浅淡在中职学校实践“三生教育”

在中职学校实施生命教育、生存教育、生活教育的"三生教育",可以促进学生全面发展,这也符合新时期中职生人才培养的目标和全面推进素质教育的要求。因此,要在中职学校中全面实施"三生教育",提高学生的整体素质。     

体育教学培养学生创新能力的现状与对策

创新是国家和民族发展的灵魂所在,而创新型人才是当前教育的目的。学校教育是教育的重要载体,体育教育作为学校教育重要组成,有责任和义务在体育教学中培养学生创新能力,体育课程是一门特殊学科,既能带给学生丰富理论知识的学习、扩展学生视野,又能使学生在学习中得到大量实践机会,这些对学生创新能力培养具有重大意义。文章以体育教学学生创新能力培养为研究对象,阐述体育教学对学生创新能力培养方法存在的问题,并根据实际问题提出建设性意见和对策。     

浅谈高职高专学院心理健康教育

随着如今飞速发展的社会,高职高专学生的心理健康教育,是当前提高学生综合素质、培养人才的迫切需要。本文从开展心理健康教育的必要性、心理健康教育的内容以及途径等方面进行了探讨。     

营养教育对淮安市农村小学生早餐行为的影响

目的了解和提高农村小学生营养知识水平,培养农村小学生健康的饮食习惯,为调整学生膳食结构、改善学生营养状况提供科学依据方法。方法抽取淮安市某乡镇共200名小学生进行调查,营养教育后,对教育效果进行评价。结果营养教育后,学生的营养知识水平明显提高,学生食物选择及消费趋于合理,学生挑食、偏食行为改善。早餐质量均有所改善。结论营养教育能提高农村小学生的营养知识水平,改善其营养行为。营养知识进入课堂是受小学生欢迎的教育形式。     

人本教育理念下体育教学对于学生团队协作能力的培养

人本的教育理念要求体育教学要坚持以学生为本的教育思想,体育课程更多的是培养学生各方面的能力和意志品质,对于学生人生观和价值观的形成有重要作用。团队协作能力的培养有助于学生学习成绩的提高、学生的个人发展、帮助学生塑造正确的人生观和价值观体育课程教学对于团队协作能力的影响主要体现在体育课程的教学有其独特性、体育项目的可选择性、体育精神的影响。人本教育理念下体育课程中团队协作能力培养的途径为：坚持以学生为本的教育思想;树立学生的团队精神;选择团队项目,设立激励机制;加强沟通,鼓励学生创新。     

中职学生社会主义核心价值观教育探析

中职学生正处于价值观形成的重要时期,可塑性很强,要对中职学生加强社会主义核心价值观教育,引导中职学生树立正确的人生观、世界观和价值观。在分析社会主义核心价值观内涵的基础上,阐述加强中职学生社会主义核心价值观教育的必要性,着重探讨社会主义核心价值观教育的有效措施。     

工科专业本科生实施全过程专业教育培养模式的实践

针对工科专业本科生大多采用阶梯分段式教育模式,造成低年级学生对专业了解不够的问题,增加全过程专业教育模块,形成大学生在校期间实施全过程专业教育的培养模式。文章介绍本科四年中全过程专业教育模式实施情况。实践结果表明,全过程专业教育模式对稳定学生专业学习、促进学生专业成才具有积极作用。     

新媒体背景下高职学生思政工作优化思考

随着经济发展和社会进步,高技能人才在当今社会供不应求。因此,高职院校如何进行学生的思想政治的教育工作成为重中之重。随着新媒体时代的到来,高职院校对学生思想政治教育工作也应该适应时代潮流,挖掘新的教学方法来对学生进行思想政治教育,以提高学生的综合素质,为社会培养全能型人才。本文主要分析了新媒体的类型和特征、当前高职院校学生思想政治教育工作的现状和存在问题、新媒体对高职学生思想政治教育工作的影响及对策建议。     

在体育教学中如何实施创新教育

现代教育要求开发学生的潜能,培养学生的创新能力,在体育教学中开展创新教育是迎接知识经济时代挑战、培养创新人才的需要。本文从开展创新教育的前提、动力、核心、保障等方面阐述了在体育教学中如何实施创新教育。     

高职院校《计算机文化基础》课程改革

通过高职高专院校教师教育观念的转变、高职高专学生的主动性和能力的培养、高职高专计算机专业课程优化设置、科学有效的教学评价,在当前职业教育蓬勃发展,面临机遇和挑战的同时,进行有效的计算机教育教学,使我们的高职高专学生能够迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速发展的挑战,在学生、老师、教育机构的共同努力下,使得计算机教育工作培养出更多社会需要的高素质人才!