论班主任对90后中职生心理问题的疏导

着重分析了90后中职生的心理特点,探讨了90后中职生心理问题的引导方法。研究认为,对90后中职生心理问题的引导,可以从以下几个方面入手：树立职业理想,激发其学习动力;培养学生正确处理各种人际关系的能力;实施心理健康教育,加强心理素质培养;利用网络,提高引导的有效性。     

运用马斯洛理论解决广西农村中职生的心理健康问题

论述了广西农村生源中职生这部分群体的心理健康现状,分析影响其心理健康的因素,提出了用马斯洛需要层次理论来解决问题的途径。     

提高中职生自信的训练途径与方法

中职生自信心不足,学习动机不强,没有形成良好的学习习惯,自理能力不强,道德感不强。学校应积极开展各式各样的心理健康教育训练活动去帮助中职生提高自信心,更好地适应生活,以积极的态度对待学习和人生。这也有利于培养中职生积极的情感与乐观的人生态度,也能更好的促进和谐校园的建设工作。     

论体育教学对中职生就业的作用与影响

中等职业教育以培养中等技能人才为根本任务,在中职体育教学中重视对学生体育能力方面的培养,是提高中职生综合能力的一个有效措施。发挥体育教学的特有功效,可促进及提高中职生的社会适应能力,对中职生的就业起到较大的作用与影响。     

职业院校学生心理素质调查研究

为了了解职业院校学生的心理素质,以便有针对性地开展学生心理健康教育工作,采用SCL-90心理健康自评量表,对某职业院校的1256在校学生进行了心理健康状况调查,结果表明:学生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子上显著高于全国常模;在抑郁、恐怖因子上女生得分显著高于男生,在其它因子上二者并无显著差异;城市学生与城镇学生在SCL-90各个因子上差异均未达到显著水平。     

关于提高中职生体质的对策思考

中职生体质较差在我国已经是一个普遍的现象,如何提高中职生的体质,目前是很多专家和学者研究的重点内容,本文结合目前中职生体质的实际情况,对影响中职生体质的因素进行分析,在此基础上,对如何提高中职生体质的对策,进行了一定的探究,希望能够给实际的中职院校体育教学,提供一定的参考。     

心理韧性研究对大学生心理健康教育的启示

心理韧性是个体发展的积极心理资源,高校心理健康教育应该将提升大学生的心理韧性水平作为核心目标,转换心理健康教育工作视角,从"关注问题"转换为"关注优势"视角;动态评估心理健康教育效果,持续优化大学生心理健康的内外保护因子;丰富心理健康教育方法,在互动体验中唤醒大学生的心理韧性。     

浅谈当下中职生篮球教学面临问题及解决对策

在体育新课程改革的大背景下,作为体育课重要内容之一的篮球教学也应随着时代变迁而不断进步。以中职生教学为例,当下中职生篮球教学面临引导力不够、自主性不强等现状及问题,有必要进行新的变革。基于良好的篮球教学对提高学生体育素质十分必要,对其综合培养体系的完善也是十分关键,针对中职生的篮球教学需要根据目前面临问题从着眼点、形式、内容等方面,针对不同主体采取一定解决对策,以促进中职生篮球教学的不断完善和发展。     

阳光体育运动背景下青少年心理健康的调查研究

(1)目的:调查了解阳光体育运动的开展对青少年学生的心理健康有多大影响;(2)方法:本文采用《中学生心理健康临床症状自评量表(简称SCL-90)》并结合访谈,选取了湖南省洞口县几所乡镇中学学生进行了调查研究;(3)结果:所选的几所乡镇中学学生的心理健康水平低于国家青少年心理健康的平均水平,认真落实开展阳光体育运动一个月后,首先对学生的抑郁和焦虑两个因子影响比较大,随着阳光体育运动的深入开展,进行到90天时,实验组在9个因子的得分明显低于对照组并成显著性差异(P﹤0.01);(4)结论:在当前社会环境下阳光体育的开展,很多学校只是流于形式,没能采取有效的措施吸引更多学生走出课堂,走出网络,学生心理健康水平偏低,教育部门还需加大阳光体育开展的力度,促进学校青少年心理健康水平的提高。     

OBE理论下培育中职生核心素养的课程设计及保障

中职生核心素养培育与提升是职业教育人才培养的重要环节。文章在OBE理论指导下,调研分析当前中职生核心素养的问题所在,运用OBE理论探索提升中职生核心素养的专业课程设计,并提出关键保障措施,有助于形成中职生核心素养的培育特色和培育质量,满足区域经济社会发展对技能型人才的实际需求。     

课余集体体育锻炼对大学生心理健康的促进研究

我国大学生心理健康程度是高校教育的重要组成部分,为了更好的提升大学生心理素质,作者设计了适用于大学生群体特征的“课余集体体育锻炼实验方案”,根据这一方案的实施和追踪,所反馈的数据表明,集体体育锻炼的量与方式可以有效的提升大学生心理健康素质,并且较之其他体育运动在人际交往方面有明显的优越性。分析表明,课余集体体育锻炼的形式对诸多的心理健康因子具有良好的调节作用。     

浅议影响上海市中职生身体素质提高的因素

目前,青少年体育参与不够,身体素质普遍下降,上海市的中职生身体素质,同样也存在着严峻的问题。本文从学校体育、家庭体育、个体参与、社会体育四个大方面,进行探讨分析影响中职生身体素质的因素,使几方面协调有效的结合,为学校体育的制定与完善,为中职生身体素质的提高奠定基础。     

新形势下教育好中职生的几点体会

国家大力发展职业教育的目的是为国家的现代化建设培养大批的有用的实用人才。但是,在中等职业教育迅速发展的今天,也存在着一些不可回避的问题。那就是中职生生源差,大部分学生学习成绩不行,思想混乱,不求上进。那么在这种不利的情况下,如何对中职生进行有效地教育,本文作者根据自己的教师实践对这个问题进行了简要的论述。     

重视服装审美教育 塑造中职生健全审美人格

运用弗洛伊德的人格理论,对服装审美在中职生审美人格塑造中所起的作用及研究意义进行了阐述,建议中职教育者要重视服装审美教育层次设计,创新教育载体,塑造中职生健全审美人格。     

中国传统文化与中职学校语文教育

中职语文教学对培养中职生的人文精神有着不可推卸的责任,因此必须在教学中改变思路,使学生汲取中国民族传统文化的精髓,提高中职生的人文素质,使中职学生具备完善的人格。     

重视服装审美教育 塑造中职生健全审美人格

运用弗洛伊德的人格理论，对服装审美在中职生审美人格塑造中所起的作用及研究意义进行了阐述，建议中职教育者要重视服装审美教育层次设计，创新教育载体，塑造中职生健全审美人格。     

曲靖、大理313名吸毒劳教人员SCL-90结果分析

目的了解吸毒劳教人员心理健康状况。方法应用SCL-90对曲靖、大理313名吸毒劳教人员进行评定并与全国常模比较。结果吸毒劳教人员SCL-90总分和各因子分除人际关系之外均较全国常模高。结论吸毒劳教人员的心理健康状况低于一般人群。     

纺织中职生生源特点与职业素养培养

对目前纺织中职生生源特点进行简述,依据现代企业对高素质技能人才的需求,针对学生职业素养存在的问题,提出培养和提升中职生职业素养的方法和途径。     

中职生《服装陈列综合实训》课程探究

通过对中职生服装专业陈列课现状分析,找出导致陈列课程教学效果不理想的原因,对中职生《服装陈列综合实训》课程教学进行了探究,帮助学生提高学习兴趣,从而提高学生对服装陈列专业技能的运用能力。     

浅析心理暗示对大学生心理健康的影响作用

提高当代大学生的心理健康水平成为高等教育重要的一门课,高校在培养学生专业知识的同时也要关注他们的心理健康水平。心理暗示作为影响心理健康的重要因素之一,对大学生心理健康的影响也是非常重要的。本文通过总结大学生日常心理健康教育中一些咨询经验,分析了心理暗示作用对大学生心理健康的影响,为提高大学生的心理健康水平起到了一定的作用。