知识教育与个体幸福——知识幸福观视野下的教育反思

教育对“知识”的误读,会导致对生命的扭曲,进而可能给个体带来不幸。“知识幸福观”是对知识教育的一种新认识,它不仅实现了物性、功利和威权知识教育机制的转换,而且深化和明确了知识教育“以人为本”的真正内涵。“本真”的知识教育必然是回归生命本性、以个体生命幸福为旨趣的教育。但这并不意味着个体生命幸福的所有问题都能通过知识得到完满解决,面对知识,只有恰当地、有限度地表达自己的期望,才能准确地把握实践的方向与任务。     

论高校教职工思想政治教育的人本理念

以人为本既是时代发展和社会发展的迫切要求，也是人的全面发展的必然要求。高校教职工思想政治教育要想取得良好成效，首先就要树立人本理念，把“人”当作思想政治教育的根本出发点，自觉地在一定人性假设下认识和运用思想政治工作的内在规律，并能在实际工作中从教育认知、教育方法、教育环境、教育手段上加以优化。     

土木工程专业建设的研究与实践

江泽民同志在北京大学百年校庆讲话中指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈。”这是对即将到来的21世纪时代特征的深刻概括,这就要求教育要面向现代化、面向世界、面向未来。要求我们把握我国教育发展的现实起点和未来走向,     

数字"十一五"

对于先进制造与自动化技术“十一五”的思考,我认为要面向国民经济重大需求,以发展高效、节能与环保型制造业企业为目标.具体说就是坚持一条道路即走创新型制造业发展道路;实现两个目标即满足装备需求,提升制造能力;完成三项任务即基础装备、制造业信息化、绿色制造.     

SPOL面向车削工艺数控编程软件

进入八十年代,国外数控自动编程软件已进入了“面向工艺”的发展阶段,这类软件除了几何计算外,还具有较强的工艺处理能力,甚至直接用于CNC系统中实现“在线编程”。因而使用方便、编程效率高。而国内目前的编程软件尚处于由“面向几何”向“面向工艺”的过渡阶段;投人生产使用的“工艺型”软件还为数不多。本文提出的SPOL软件,是一种面向车创工艺的、以BASIC语言和微型计算机为基础的数控自动编程软件。 一、基本车削过程的分析 在金属切削加工中,几何信息和工艺信息是最基本和最重要的。前者反映了被加工零件的几何形状;后者则为加工…     

高校创业教育与专业教育融合的问题及对策

创业教育是新时期一种新的高等教育理念。联合国教科文组织称其为教育的“第三本护照”,赋予创业教育与学术教育、职业教育同等重要的地位。2010年5月,教育部明确提出,高等学校要更新教育教学观念,将创新、创业教育面向全体大学生,纳入教学诸渠道,结合专业教育,贯穿于人才培养全过程。     

中国设备管理协会设备工程与管理教学研究会章程

第一章 总则 第一条 本会是从事设备工程与管理的高等院校与各有关单位按“自愿、合作、互助、联合”原则,为研究和指导我国设备工程与管理的教学工作而建立的横向联合组织,是中国设备管理协会的一个专业研究会。 第二条 本会坚持党在社会主义初级阶段的基本路线,贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,坚持“百花齐放、百家争鸣”,从我国设备工程与管理的实际出发 发展教学研究,发展和     

教育意味与持中之道：郭秉文的教育管理学思想

郭秉文不仅是我国现代高等教育管理实践的重要开拓者,也是我国现代教育管理学研究的开创性人物。他的教育管理学思想有着鲜明的教育意味和“持中”感。一方面,他重视教育管理的教育性,主张教育要面向所有公众。教育管理应具有公共精神。另一方面,他也坚信教育管理是一种持中之道,认为合理的教育管理应恰当地处理西方与中国的关系,注重教育管理的本土情境;应深入地考察过去与现在的关联。提升教育管理的历史感;应审慎地辨识激进与保守的利弊,意识到教育改革的渐进性。     

润滑油：挖掘生产潜能

美孚润滑油成功地将“产能”与“节能”有效的统一，打造出能在充分释放煤炭机械设备生产潜能的同时，实现节能环保的“高效节能”型润滑油。     

设备精益化管理的实践与思考

精益生产方式(即丰田生产方式)是以人为中心,最佳地掌握时间,充分发挥时间与投资效益的现代化生产方式,是适应科技进步与市场多元化的产物.“一汽”为了适应市场经济与“复关”的挑战,目前正在进行着一场全过程、全系统的管理变革——全面推行精益生产方式.精益生产方式要求设备的故障向“零”进军,充分发挥设备与人的效能,提高维修的经济性,实现管理精益化.围绕设备精益化管理实践这个主题,首先要树立全新的管理思想,制订新的工作标准,探索新的管理模式;其次要建立“质量、人才、效益”三维管理机制,选树典型,推动全局,使设备精益化管理结出硕果.一、贯彻“简化、实用、科学”的原则,推动设备管理向精益化变革     

加速企业技术改造 促进轿车刀具国产化进程

１－轿车生产对刀具的要求我国轿车的生产线均是从国外引进的,在投产时各生产线上多采用进口刀具,而且这些刀具基本上是世界先进水平。其特点是：高性能、高寿命、高可靠性。刀具切削用量均采用国外推荐值。由于我国刀具生产企业,长期以来面向的是卡车、拖拉机等行业,相对来说与轿车刀具相比,刀具水平较低。因此要实现轿车刀具国产化,必须从企业整体技术改造开始。２－加速技术改造、开发研制轿车刀具“八五”以来,汉江工具厂以“面向汽车、发展复杂刀具”为企业发展战略,先后进行了大规模的技术改造。“八五”期间,重点对齿轮滚刀…     

人文教育“体验”论

“活着”就得体验,体验才算“活着”。人文教育是教人如何“活得好”的教育。因此,体验对人文教育有着极其重要的价值。体验是具有本体意义的教育“方法”,是与人的目的、价值合一的“方法”,体验既是方法也是目的。为了区别于科学的“工具性方法”,我们将体验称之为“本体性‘功夫＇”。我们不仅要从方法论视域更要从本体论境界去整体理解体验。从本体论境界看,体验是人的存在方式,人文教育的过程是生命体验的过程,生命体验的过程是学生成为自己的过程;从方法论视域看,体验是人文教育的基本方法,人文教育的体验方式包括：诚敬、专注、参与、理解、反思。     

数字化工厂技术在油缸行业的应用

2012年是“十二五”规划实施第二年,也是非常重要的一年。在中国机床工具行业提出的“十二五”期间行业的重点任务中,特别提出要“着力提升面向中高端市场的综合服务能力”。不难看出,行业企业在此方面的努力和作为将对机床工具行业最终实现由大变强打下坚实基础。     

数字化工厂技术在挖掘机油缸行业的应用

——2012年是“十二五”规划实施第二年,也是非常重要的一年。在中国机床工具行业提出的“十二五”期间行业重中之重的重点任务中,特别提出要“着力提升面向中高端市场的综合服务能力”。行业企业在此方面的努力和作为将对机床工具行业最终实现由大变强打下坚实基础。     

把握教育客体 拓展教育方法——“门阶教育”的实践及体会

对于刚刚跨人大学校门的新生来说,搞好“门阶教育”对于帮助他们迅速地适应新的环境、新的生活、树立正确的世界观、人生观和价值观有着深远的影响。所谓“门阶教育”的“门”是指学生从中学跨人大学之门,进入了一个新的学习生活环境;“阶”是指学生从中学进人大学的新阶段性,其内涵是对学生的教育工作必须跃上一个新的台阶,     

论成人高等教育变革中的观念转变

我国成人高等教育当前正面临着由传统的注重学历文凭教育，向倡导终身学习、注重成人发展转型。要实现这一转型，必须从观念的转变入手，在教育目的观、价值观上，实现从“成材”到“成人”的转变；在师生观、教学观上，实现从“重教”到“重学”的转变；在学习观上，实现从“学会”到“会学”的转变。这三方面观念的转变相互联系，相互影响，逐层递进。     

加强设备管理 保护好生产力

国务院《关于“九五”期间深化科技体制改革的决定》提出,要“全面贯彻科学技术是第一生产力的思想,进一步落实经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设和努力攀登科学技术高峰的方针”.要实现这一目标,对于以制造业为主导产业的我市,在相当长的时间里,科技工作必须以突出“制造技术”这个主题展开,基本点则先要加强设备管理.设备是物化的科学技术,先进的科学技术很大程度反映在设备上.同时,设备是生产力的要素,而企业的生产主要依靠设备.因此,加强设备管理是保护好生产力的重要手段.     

“教育”概念的词源考古与现代研究

通过中西词源学考古式的探源和众说纷纭的多样界定之梳理及其原因分析,在理解“教育”本义和综合现代研究的基础上,本文试图重新定义之并重新阐释其内涵,以期还原“教育”的本真：教育是在适当的环境下（中）,施教者通过人道的方法,经由有意安排的计划、内容和组织,通过引导并进而影响受教育者的身心、思想与行为朝着真、善、美正向改变,从而达到预期的目的和目标的一种人类善的社会实践。     

面向CPS的制造执行系统实验平台验证

信息物理系统(CPS)是实现智能制造的重要抓手，面向CPS的制造执行系统(MES)是MES的发展方向，是实现制造业智能化转型升级的重要支撑。为验证面向CPS的制造执行系统的可行性、合理性、完整性、正确性及可操作性，搭建了实验验证平台，对系统六大平台、“六维”业务域的业务功能、业务逻辑关系进行了应用验证，验证结果表明该系统对人、机、料、法、环、测等生产要素在六维业务域形成了感知-分析-决策-执行闭环管理，可实现生产过程的自动化、数字化、网络化和智能化管理与控制。     

面向循环经济的制造业系统模式

发展循环经济是实施可持续发展战略的重要途径和实现形式。本文研究了面向循环经济的制造业系统模式、循环经济的“3R原则”在系统模式中的具体体现,探讨了制造系统实施循环经济的信息体系。