钛合金的相变和热处理

序言近年来,钛合金在理论和实验的研究和发展上都取得了很大的进展。这些进展是通过合金化、加工技术及热处理来实现的。其进一步的发展要求在相变基本理论方面及显微组织与其相应性能之间的关系方面有更详尽的知识。控制合金的显微组织可以得     

专业课教学的几个特点

高等工科院校的教学内容包含基础理论课和专业课两大部分。两者都是培养高等技术人才必不可少的,在教学法方面也有其共性。但是,专业课担负着完成专业训练的任务,专业方面的技能主要是通过专业课教学来掌握的。因此,专业课和基础理论课在人才培养过程中的具体功能不完全一样,在教学方法和教学组织方面也应该有所区别。根据多年教学实践的体会,我们认为专业课教学有以下几个特点: 一、更注重理论联系实际“理论联系实际”是一切教学过程必须遵循的基本原则。专业课与生产实际密切相关,其运用理论功能的作用远高于基础课。加强专业课教学的理论联系实际,可从     

Cu-Ni-Al-Ti合金不连续脱溶特征

本文主要介绍 Cu-Ni-Al-Ti 合金时效过程中不连续脱溶的特征。     

铍铜合金抗应力松弛稳定性能及组织的研究

通过测定进口的 C1720HT态铍铜合金以及国产 QBe2CY铍铜合金时效后的弯曲应力松弛性能,并对应力松弛性能曲线进行了拟合和外推。根据拟合曲线和外推到 1 000 h后的应力松弛极限可以看出, C1720HT态铍铜合金的抗应力松弛性能明显优于国产铍铜合金。从定点金相中看出, C1720HT组织明显均匀,晶粒尺寸大多数在 15～ 45μ m之间。另外,还研究了添加 Co以及不连续析出、温度等对应力松弛性能的影响。     

TiB2颗粒增强铜基复合材料的研究

用机械合金化方法和常规粉末冶金工艺制备了TiB2/Cu复合材料,研究了制备工艺、TiB2加入量等因素对Cu基复合材料的电学性能、力学性能和显微组织的影响。研究结果表明：使用机械合金化方法制备的3％TiB2/Cu复合材料的硬度、强度分别为HV＝1540N／mm^2,σb=245.4Mpa,软化湿度为387℃;而采用机械合金化方法制备的3％TiB2/Cu复合材料的电导率低于用常规粉末冶金法制备的电导率,前者为58％（IACS）,后者为96％（IACS）。可见,用机械合金化方法制备的3％TiB2/Cu复合材料的力学性能和软化温度与用常规粉末冶金法制备的相比大大提高。     

粉末包套挤压Al-Si-Fe合金的阻尼特性

采用快速凝固-粉末包套挤压工艺制备了四种Al－Si－Fe合金，测试了不同变形量下合金的室温阻尼性能，结果表明：增加铁含量和变形程度会使合金的阻尼性能增加，而低温退火则会降低阻尼性能。     

Cu—Ni—Al—Ti合金的时效特性

通过电阻率，应力松驰性能和硬度的测定以及差热分析方法，研究了Ｃｕ－Ｎｉ－Ａｌ－Ｔｉ合金的时效特性。结果表明：该合金时效动力学符合Ａｖｒａｍｉ方程，其ｌｎｌｎ１／（１－ｘ）与ｌｎｔ之间的关系。可用两条不同斜率的直线段来描述，５５０℃时效时两直线交于ｌｎｔ＝６．４处，相应于时效时间１０ｍｉｎ，时效初期相变速率极高，随后逐渐降低，连续加热时，较低温度下形成的富溶质原子区在８００－９００℃区间可能重溶，γ     

硅对铝黄铜组织和性能的影响

研究了硅含量对Ｃｕ－６Ａ１－４Ｎｉ－２８～３２Ｚｎ合金组织和性能的影响。结果表明，硅的加入促进γ相析出，使合金具有效强化效果。硅含量越高，强效果越大，但合金脆性增加，难以成型，在该合金中，硅首先溶解在块状相中，使块状相强化，当硅含量较高时才部分溶于基体中，使基体硬度提高。     

铝、镍、硅含量对铝黄铜组织和性能的影响

一、前言 Cu-Zn-Al-Ni系黄铜具有很高的机械性能,且抗粘着磨损性能优良,适宜于制作不锈钢、低碳钢或金属铌、铂等软质零件的引伸模、拉拔模或其它耐磨零件。与传统的冷