基于微信平台的混合式教学模式研究与实践

随着互联网技术的不断发展,微信已经成为人们生活、学习和工作的一部分。通过充分利用微信平台的优势,采用混合式的教学方法将传统的线下教学与网络线上教学结合起来,构建基于微信平台的混合式教学模式,能加强师生间的交流,提高学生学习的积极性,提升学习效果。     

混合式教学模式下研究生双语地基处理案例库开发与教学应用

传统的研究生教育偏重理论教学，主要以传统线下教学模式为主，不仅课堂教学效果差，大多数研究生在实践过程中也会感到理论与工程实际的脱节，面对实际工程问题手足无措。而传统的研究生双语教学则侧重词汇讲解和句子翻译，学生专业英语水平得不到很好的提升。针对这些问题，亟待探索新的教学模式以促进该课程教学效果的提高。首先对传统线下双语教学存在的问题和混合式双语教学模式的优势进行了分析，再从课前、课堂及课后三个阶段提出混合式教学模式下研究生双语地基处理案例库开发教学设计方案，并根据已有案例进行混合式教学模式的演示，最后对教学效果提升进行评估。混合式教学模式不仅有助于训练和提高研究生在复杂环境下解决实际工程问题的能力，更能激发学生的学习兴趣，提高学生的专业英语水平，有效检测学生的学习效果和提升课堂教学效果。     

互联网+混合式教学模式在《塑料成型工艺及模具设计》课程中的应用

介绍在《塑料成型工艺及模具设计》课程中实施课改,依据教学目标,根据学生的认知规律和教学内容的内在联系,构建不同的教学项目,采用互联网线上线下学习相结合的模式和因地制宜的混合式教学方式,按步骤、分阶段实施项目化教学。     

潘家口水利枢纽的设计经验

文章总结了在潘家口枢纽设计中对枢纽布置、电站水头变幅巨大、下池库内往反水流、水资源开发方式等重大技术问题、处理措施以及所采用的新技术，如宽尾墩式溢流坝、裸露式碾压混凝土坝、变速运行等设计经验。     

步进电动机微步驱动电流波形的计算

本文以齿层比磁导法为基础,提出了微步驱动电流波形的计算确定方法。实例计算和实验校验表明,所提出的方法是准确可行的。这使得本来相当复杂和困难的调整微步均匀的工作变得容易实现了。     

挖掘方式的分析和最佳选择

在分析底取式挖掘、上取式挖掘、振动式挖掘的挖掘方式对挖掘阻力、挖掘速度的影响和优、缺点的基础上，提出最佳挖掘方式——混合式挖掘，即沿矿堆斜表面挖掘，及实现这种挖掘方式的控制参数，使挖掘阻力最小，对开拓设计思想大有益处。     

前混合磨料射流除锈技术的试验研究

介绍了前混合磨料射流发生装置，用该装置进行除锈、除氧化皮的试验结果，确定了合适的除锈参数。试验表明，前混合磨料射流技术是一种高效、低能耗的除锈技术。     

基于IC~3平台的计算机英语混合教学法研究

随着互联网的迅速发展,计算机英语教学模式及应用变得多元化。本文以混合式学习理论为指导,探索和实践基于IC3平台的计算机英语混合教学法,并进行了教学反思。