纳米硅PU场地施工工艺及特点

对于纳米硅PU采用合理的技术、优质的材料及先进的施工方案进行优化施工,保证施工质量,做到环保、美观、耐用。     

基于Zigbee技术的智能家居系统

针对目前智能家居系统布线难、成本高、可扩展性差等问题,提出了一种基于Zigbee技术的智能家居系统的设计方案。分析了现代智能家居的特点,重点剖析了Zigbee技术及其协议,并详细阐述了该系统的组成、主控制器以及分控制器设计。实验结果表明,该系统功耗小,可靠性高,是一种理想的智能家居实现方式。     

以廉价Ti(SO_4)_2为钛源制备锐钛矿型TiO_2纤维

以廉价Ti(SO4)2为钛源、水热处理制备的Na2Ti3O7纤维为原料,通过两种方法制备锐钛矿型TiO2纤维:方法一,将Na2Ti3O7纤维在0.05mol/LHNO3水溶液中水热晶化;方法二,先将Na2Ti3O7纤维在0.1mol/L HCl中进行离子交换,然后在500～800℃焙烧。用扫描电镜、透射电镜、能量发散X射线衍射、X射线衍射和N2吸附/脱附等手段表征Na2Ti3O7纤维及不同方法制备的TiO2纤维的结构与性能。结果表明:Na2Ti3O7纤维为层状结构的实体纤维,其平均长径比在100以上。采用方法一制得的TiO2纤维为锐钛矿型,长约5～15μm,宽约80nm,纤维表面附有粒径约为25nm的TiO2颗粒;采用方法二通过离子交换和焙烧实现了由钛酸-TiO2(B)-锐钛矿TiO2的转变,纤维形貌基本保持完整,长约5～10μm,宽约200nm。     

浅谈工程教育认证背景下的化工分离工程教学

化工分离工程是化工类及其相关专业本科生在进入专业学习阶段后的一门重要课程,目标是培养学生工程意识和解决实际分离工程问题的能力。本文基于工程教育认证的要求并针对分离工程教学面临的现状及问题,提出了以下围绕课程内容、教学模式及考核评价机制的相应改革举措：优化教学方案和授课内容、强化案例式和实践式教学、加强和引导学生参与、优化考核评价机制,以期提高学生的综合工程能力并为分离工程课程的教学改革提供借鉴。     

新时期下如何保障专业型硕士研究生教育质量?

当前我国的专业型硕士研究生(简称专硕)教育质量保障方面还存在自律意识弱、管理体制差、评价制度片面等问题,因此构建和完善我国专硕教育质量保障体系十分需要。本文分析了专硕教育质量保障体系的构成要素,包括主体要素和客体要素:前者主要由教师、学生构成;后者主要由学科专业、培养方案等要素构成。我校认为可采取一方面可通过改进高校质量管理体系,建立监督评价机制,完善构建内部保障体系;另一方面通过健全专硕质量保障的相关法规,完善监督和评估系统,建立信息反馈与服务系统等措施。     

220kV变压器色谱在线预警系统的应用

详细介绍了220 kV变压器色谱在线预警系统结构和应用情况。该系统通过油色谱数据采集分析实现对变压器的在线监测,建立故障预警机制,能及时、准确地预报变压器内部已存在的故障性质、类型、部位、严重程度并预测故障的发展趋势,真实反映变压器的实际运行状况,为电力系统实现状态检修打好基础。     

课程思政融入化工原理实验教学探索与实践

课程思政作为高等教育的重要任务之一,能够发挥铸魂育人的主渠道作用.本文从"三全育人"的要求出发,分析课程思政在"化工原理实验"课程中实施的必要性.同时,从不同角度挖掘该课程的思政元素,举例阐述了课程思政教学改革的探索与实践.有效构建课程思政体系不仅能够全方位推进教育教学改革,同时也有利于人才培养质量的全面提升.     

以间苯二酚-甲醛溶胶和MCM-48原粉制备有序介孔炭分子筛

以含有机模板的介孔纯硅分子筛MCM- 48原粉为模板,以间苯二酚(R)-甲醛溶胶为炭源制备了有序介孔炭分子筛.考察了w(R)/w(MCM- 48)和w(R)/w(H2O)对合成介孔炭分子筛的影响.产物用N2吸附/脱附、XRD、SEM、TEM和TG等手段进行了表征.结果表明,w(R)/w(MCM- 48)和w(R)/w(H2O)对所得到的介孔炭分子筛的有序性和比表面积有较大的影响.优化的w(R)/w(MCM- 48)比为0.50～0.65、w(R)/w(H2O)比为0.15～0.35,此时,能形成比表面积大于1125m2/g、平均孔径在2.2～2.4nm、具有规则介孔结构的炭分子筛,且这种炭分子筛具有高的热稳定性.