高等数学课堂提问的教学研究策略

在数学教学的过程中,提问是教学模式的一种教学手段,课堂提问是联系教师和学生以及教材内容的一个纽带,在高等数学教学的过程中,课堂提问不仅能激发学生学习数学的热情和兴趣,更能启发学生开动脑筋进行思考,同时也是检验学生学习效率的一个有效的途径。所以说,在高等数学课堂教学中就少不了提问。提问在数学教学和学生学习的过程中具有十分重要的意义。当今,高等数学课堂教学提问还存在着一些问题,这些问题的存在阻碍了数学教学质量的提高。对此,对于高等数学课堂教学提问存在的问题,本文提出了几点策略,进行了剖析和研究。仅供参考。     

金属橡胶/碟簧叠层复合结构阻尼特性及其非对称迟滞模型参数识别

针对碟簧(disc springs, DS)、橡胶–碟簧等结构的阻尼性能差以及抗高温等恶劣环境能力弱,采用正弦力激励法对添加弹性阻尼金属橡胶(entangled metallic wire material, EMWM)后的叠层复合结构进行试验研究。以耗能量、损耗因子和动态平均刚度为评价指标,分析了不同激励条件和不同金属橡胶密度对金属橡胶/碟簧叠层复合结构阻尼性能的影响。基于迹法等效阻尼模型,考虑弹性恢复力和阻尼力随变形幅值、频率的变化规律,用参数分解识别法建立该复合结构在一定载荷下的非对称迟滞模型。结果表明,预测的滞回曲线与实测曲线吻合度高,参数识别精度能够满足工程应用的要求。     

大黄、当归、木香的不同配伍抑瘤作用的药效学研究

目的 观察大黄.当归,木香的不同配伍组合对Lewis肺癌.肉瘤-s180、艾氏腹水癌荷瘤小鼠抑瘤作用的影响,探讨.大黄.当归、木香的最佳配伍关系.方法 制备lewis.肉瘤-s180、艾氏腹水癌荷瘤小鼠动物模型,随机分为模型组,大黄.当归组,大黄组,大黄、木香组,大黄.木香、当归组;通过测定荷瘤小鼠的瘤重.计算抑瘤卒观察不同配伍组对肿瘤生长的影响.结果 与模型组比较,大黄当归组对Lcewis肺癌、肉瘤-sI80.艾氏腹水癌抑瘤率分别达到78.52%、44.57%.64.95%;大黄.木香.当归组对Lewis ,肺癌.肉瘤-s180,艾氏腹水癌的抑瘤率分别达到4 7.53%、32.57%、52.99%,两个用药组合均具有很好的抑瘤作用(P＜0.05).     

凌海灌区渠道衬砌方案比选与实施效果分析

文章介绍了凌海灌区现状、渠道衬砌方案及实施效果。通过实施节水改造，灌区内现有渠道及其配套建筑物完好率大大提升，渠道渗水量减少，排水系统更加健全，凌海灌区灌溉水利用率有效提高。通过井渠优化调度，灌区土壤、地力有效改良，水环境和生态环境得到了有效保护。     

盆形金属橡胶三向准静态试验研究

为满足金属橡胶三向减振需求,引入空间构型设计并制备了一种盆形金属橡胶。对其进行轴、径向准静态压缩试验,采用控制变量法研究了相对密度、成形角度、金属丝丝径等制备工艺参数及压缩量对盆形金属橡胶静态力学性能的影响,采用正交试验法揭示了三种制备工艺参数对盆形金属橡胶轴、径向静态力学性能的影响程度。结果表明,影响试件轴向静态力学性能先后顺序为成形角度、相对密度、丝径;影响试件径向静态力学性能先后顺序为相对密度、丝径、成形角度。     

含硼酸基团环境响应型高分子聚合物的研究进展

系统综述了含硼酸基团的环境响应型高分子聚合物在药物缓释领域及生物医药领域中的研究进展。对含苯硼酸基团的智能高分子系统:聚乙烯醇-硼酸(PVA-PBA)系统,N-异丙基丙稀酰胺-3-丙稀酰胺苯硼酸(NIPAAm-AAPBA)系统,以及其它含氨基的高分子和3-丙烯酰胺苯硼酸共聚系统对环境敏感度及系统的相应变化,与其在药物控释中的应用作了较详细的论述和比较。并对含硼酸基团的高分子系统在生物医药领域中的应用做了一定的概述。     

数学在应用型人才培养中的作用

本文主要分析怎样激发学生学习数学的兴趣、培养学生之间互相协作的能力、提高学生独立思考的能力等几个主要方面,阐述了大学数学教学中数学建模对于应用型本科人才培养所具有的作用和重要性.     

14-1-14双子表面活性剂的合成及性能评价

为进一步提高鄂尔多斯盆地DS特低渗油田水驱开发后的采收率,研制了一种适合特低渗油田的新型磺酸盐双子表面活性剂14-1-14,并评价其界面活性、润湿性能、防膨性能和降压增注效果。结果表明,这种双子表面活性剂具有出色的界面活性,能够将油水界面张力降低到10^-3m N·m^-1的量级;此外,该双子表面活性剂还具有良好的润湿改变能力和防膨性能;当浓度为0.05wt%～0.5wt%时,注入14-1-14双子表面活性剂溶液,降压率最高可达28.92%,水相渗透率最高提升23.09%。上述实验结果表明,14-1-14双子表面活性剂对提高特低渗油田的采收率具有较好的推广应用前景。     

关于应用型本科院校高等数学课程教学的几点思考

随着社会的进步以及科学技术的发展,数学课程的重要作用越来越被人们所重视。尤其是高等数学课程教学极为重要,它是教育中一门必不可少的、最基础的课程。对此,本文探讨了高等数学在教学中的重要意义,分析了目前高等数学教学存在的问题,同时也提出了几点思考建议。