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"数字信号处理"课程的形象化教学方法探索 总被引:10,自引:2,他引:8
依据“数字信号处理”课程的特点和学生听课时的心理规律,阐明了形象化教学的必要性,提出了形象化教学的原则,总结了在教学过程中充分利用形象化教学形式,积极培养学生的视觉思维的一些做法和经验。 相似文献
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改进的SBR对城市污水脱氮除磷性能的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了影响SBR脱氮除磷的因素(如污泥颗粒化、沉淀时间、进水COD负荷等)和最佳条件。取一定体积的城市污水,测量其进水COD、氨氮、总氮、总磷,并通过向SBR反应器污水中接种城市废水絮凝污泥,设定不同的循环周期,改变每个周期的沉淀时间等改进,培养颗粒化污泥促进其对处理结果的影响。通过实验得出水力停留时间、污泥龄,曝气时间、进水负荷、以及是否投加碳源,即不同碳氮比等因素对SBR处理效果的影响,检测不同周期氮磷的去除率。 相似文献
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测控专业实践能力培养与训练体系建设 总被引:1,自引:0,他引:1
我院的测控专业在实践教学形式、内容和实践平台建设等方面进行了一系列探索和实践。本文介绍了体现实践内容一体化设置原则的多层次实践教学体系,给出了课程设计、实习、毕业设计的内容及其相互关系。笔者还介绍了可以服务于测控专业多种实践教学的实践平台的组成和结构。 相似文献
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以一条主线两个重点贯串"信号与系统"课程教学 总被引:7,自引:0,他引:7
提出以一条主线两个重点贯串“信号与系统”课程教学的理念,揭示信号的10种时域基本变换与运算,可以将信号与系统科学纷繁的知识模块,珠玑串线式地展现出来;强调突出系统的单位冲激响应,信号的卷积积分两个重点分析与处理方法;在数学解析过程和引出结论时,注重阐述信号与系统分析中强调物理含义的教学方法。形成总体上把握课程讲授与学习的主线和重点,宏观上举重若轻,微观上举轻若重的教材、教法处理思路,收到了较好的教学效果。 相似文献
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本文介绍了毕业设计过程的组织和质量监控,包括成立毕业设计管理小组、征题和选题、动员、开题、中期检查、报告评阅和成果验收环节等。还介绍了公开答辩和小组答辩的组织过程。本文指出,严密的组织和关键节点监控,能有效地保障毕业设计的顺利进行和实践效果。通过方案构思、技术实施、报告撰写、汇报交流等环节,形成了一套合格工程师综合素质培养的毕业设计管理方案。 相似文献