基于特征辨别能力和元信息的特征选择

特征选择是文本分类的关键步骤之一,所选特征子集的优劣直接影响文本分类的结果。在分析词频方法和文档频方法不足的基础上提出了特征辨别能力,把元信息引入粗糙集并提出了一个基于元信息的属性约简算法,给出了一个综合性特征选择方法。该方法利用特征辨别能力进行特征初选以过滤掉一些词条来降低特征空间的稀疏性,使用所提属性约简算法消除冗余,从而获得较具代表性的特征子集。实验结果表明：所提特征选择方法在一定程度上具有一定的优势。     

高强度开采覆岩运移特征与机理研究

随着我国煤炭开采重心的西移,高强度开采已在西部省区大规模开展并将持续进行。通过研究亿吨级煤炭基地分布、服务定位、开采规模、地质条件及典型高强度开采煤矿覆岩运移观测数据,论述了高强度开采覆岩的破坏变形特征及其区域环境影响,给出了高强度开采覆岩“两带”高度计算公式。基于高强度开采工作面覆岩短时间产生剧烈破坏、非连续变形明显、不产生“蠕变”等基本特征,结合相似模拟及理论力学分析,系统论述了高强度开采覆岩的运移过程,提出了三维立体空间条件下的高强度开采覆岩运移的“弹性薄板”+“平行压力拱”复合机理模型,该机理模型合理揭示了高强度开采覆岩的运移过程和机理。     

案例教学在应用型高校《采购管理》课程中的实践与思考

应用型高校注重培养实践技能型人才,物流管理专业教学更应在理论与实践结合上做出探索。本文主要结合教学实践,从案例企业采购组织、采购流程、供应商评价管理等方面,剖析了案例教学在应用型高校《采购管理》课程中的实践及问题,并从教师和学生两个方面提出了改进教学的思考与建议。     

NaGd(WO4)2:Yb3+/Tm3+反蛋白石光子晶体的制备与上转换发光调制研究

三维光子晶体具有长程有序的结构特点, 在可见和近红外光谱范围内有着广泛的应用。光子晶体的一个重要性质是其对嵌入其中的发光中心自发辐射具有调制作用。本研究利用自组装和模板辅助法制备高质量的三维NaGd(WO₄)₂:Yb³⁺/Tm³⁺反蛋白石光子晶体, 探究了光子带隙对Tm³⁺离子上转换荧光发射与发光动力学的调制作用。通过对比分析发现, 由于反蛋白石光子晶体独特的周期性大孔结构和光子带隙效应, 处于光子带隙内的Tm³⁺离子¹G₄-³H₆的发光强度被抑制约45%, 自发辐射速率(SDR)被抑制约30%, 同时上转换局域热效应得到有效的调制。本实验结果对探索新型高效稀土掺杂上转换发光材料和提高上转换发光效率有指导意义。     

材料化学专业《材料概论》课程的教学改革与思考

《材料概论》课程是材料化学专业的一门专业核心课,在专业培养过程中起到了承上启下的衔接作用。本文针对《材料概论》课程教学中可能出现的问题,分析了课程的定位和特点。在教学前期要充分培养学生的学习兴趣,通过结合信息化教学资源、学生参与授课与考核形式优化等教学方法改革,可提高课程教学质量和培养学生实践创新能力,为今后其他材料课程的学习和学生毕业深造做好准备。     

无机化学实验在应用型人才培养下的改革研究

在本科教育受到高度重视新形势下,为适应高校转型,本文围绕培养高素质应用型人才的目标要求,从教学理念、实验教学内容、教学模式和实验考核方法等方面对无机化学实验进行创新与改革探索。实践证明,通过改革学生对实验课学习的积极性、动手操作能力、理论与实践相结合能力以及科研创新能力都有了很大的提高,促进了无机化学实验教学在培养应用型人才中发挥重要作用。     

对甲氧基肉桂酸异辛酯的高效合成研究

采用钯炭催化对溴苯甲醚与丙烯酸异辛酯进行Heck反应合成了对甲氧基肉桂酸异辛酯,产率这99．0％,催化剂回收使用3次,活性无明显损失;反应副产物溴化钠可用于制备对溴苯甲醚。给出了一种高效、经济的对甲氧基肉桂酸异辛酯的合成方法。     

基于ZigBee的H.263标准视频采集传输

基于ZigBee的H.263标准视频采集传输研究实现H.263标准的无线视频采集传输功能。由无线收发模块(CC2430)、USB接口(CH375)、免驱USB摄像头和电源等构成基于ZigBee的H.263标准视频采集传输硬件。CH375芯片以主机方式请求免驱USB摄像头进行视频采集,获取视频数据的组织及视频格式,以异步UART模式传送给CC2430芯片,由CC2430芯片自带的8051微处理器将视频格式转换成H.263标准,通过ZigBee网络无线传输。经过在室内测试距离为20 m的无障碍环境中对H.263标准的QCIF和CIF图像格式以不同的帧速进行比特率、MSE和PSNR等3个参数的画面测试,结果表明视频传输有效、稳定。     

建筑学色彩构成教学改革探讨

色彩构成作为三大构成之一,在建筑学基础教学中占据非常重要的位置。文章通过对现有色彩构成教学内容的分析,指出其中的不足,并在此基础上,对建筑学色彩构成内容及评判系统方面做一些新的教学尝试。