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71.
WANG Shan 《数字社区&智能家居》2008,(18)
基于问题式学习(PBL)能有效提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和问题解决的技能。文章结合大学计算机基础课教学问题的设置,PBL教学设计过程,探讨实施PBL教学模式的方法、策略与意义,以期对大学计算机基础课改革有新的启示。 相似文献
72.
在第二讲中,我们论述了基础教育依据科学的分类,设置为相应的以科学与技术为主要内容的“科学”、“技术”和“综合实践活动”三门必修课程,同时还加强了课外科技活动,这些不同类型的科技教育课程从不同的角度共同对创新人才的培养做出了贡献。 相似文献
73.
综合实践活动是《基础教育课程改革纲要》所规定的小学至高中的必修课程。作为新课改的结构性突破,语文综合性实践活动致力于打破沉闷的语文教学课堂,它能够体现学生语文知识的综合运用能力,也是语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密结合的途径。然而,在广大农村中学语文活动却不尽人意。据调查,农村相当数量的学校极少开展语文活动,甚至空白。那么,农村语文综合实践活动到底存在怎样的现状?又应该采用怎样的对策呢? 相似文献
74.
一,引言
信息技术是当今最活跃,发展最迅速,影响最广泛,渗透力最强的科学技术领域之一。信息化是一场深刻的革命,在社会许多领域对传统的生产、生活和思维方式产生着巨大冲击,并促进着经济和社会的快速和均衡发展。随着全球经济一体化步伐的加快.信息化水平已成为衡量一个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志.是促进社会生产力发展的重要因素。世界各国对信息化的发展已给予了前所未有的关注。 相似文献
75.
当前,我国第八次基础教育课程改革正在全国顺利推进。本次课改有六项具体目标,其中之一就是改变学生的学习方式。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新课改对教师的教育方法和学生的学习方式都提出了新的要求,因此,指导学生进行探究性学习,培养学生的探究能力,既是新课改的关键,也是新课改的突破口。 相似文献
76.
77.
●研究目标1.剖析教育信息化区域推进的实质与内涵。2.分析教育信息化区域推进对基础教育信息化应用的影响。3.建立适合市情的科学的教育信息化区域推进的实施方案。4.构建教育信息化区域推进的 相似文献
78.
朴成植 《中国信息技术教育》2008,(12):16-17
以教育信息化实现学校跨越式发展,已经成为现代学校发展的必然选择.校长作为学校的"一把手",在统筹规划、因地制宜制定学校的信息化建设和发展规划,切实利用信息技术促进学校发展和教育教学等方面起着举足轻重的作用. 相似文献
79.
谢延昭 《中国信息技术教育》2008,(11):101-102
●课题的提出 区域教育资源信息化是教育信息化时代发展的必然.湖南省花明楼地区的基础教育信息化通过近几年的建设,已取得了一定的成果.但是在很多农村学校,其推进却遇到了很大的困难.本课题就是选择花明楼区域教育资源信息化现状进行调查,对区域教育资源信息化推进进行一系列的研究. 相似文献
80.
高考弃考现象呼唤城乡基础教育均衡发展 总被引:1,自引:0,他引:1
王静文 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2012,(7):165-166,174
分析了产生高考弃考现象的原因,认为最根本的原因是城乡基础教育的发展极不均衡。应该加强农村学校师资力量建设,教育经费的投入应该更多地向农村地区倾斜,并重点加大对农村薄弱学校的建设,对农村基础教育(包括高中阶段)实施"学校优先发展"计划。 相似文献