管理信息系统课程教改研究

本文针对当前管理信息系统课程所存在的教学内容陈旧落后、缺乏针对性,教学方法单一枯燥,教学实践环节薄弱等问题,根据笔者自身多年的教学经验,提出更新教学内容、改进教学方法以及优化实践环节的教学改革思路和方案。     

ASP网络编程语言课程教学思考

ASP网络编程语言是计算机专业开设的专业课程,本文针对当前影响ASP课程教学效果的主要问题展开分析,提出了具体的解决思路和方案,从学生兴趣的培养、教学内容和考评办法等几个方面进行了具体的阐述,其中一些创新方法对高校计算机专业的专业学科教学有一定的参考作用。     

基于Packet Tracer环境下的网络课程考核平台构建

借助仿真软件进行教学是目前许多院校在讲授网络课程时普遍采用的一种教学方式,Packet Tracer就是众多仿真软件中的一种,因其图符化的操作界面及配置上的高仿真性被普遍采用。然而从整个教育环节来看,除了常规的教师的教平台、学生的学平台,还需要有对于知识掌握程度进行测试的考核平台,而PacketTracer在此方面则存在一些不足。本文在探讨网络课程考核平台功能需求的基础上,提出如何利用其已有功能进行二次开发的系统架构方案以及该考核平台实现的多项核心技术。     

从“三段式”走向综合化教学——论工业设计教学模式的转变

在工业设计的教学模式中,由造型基础、设计基础、专业设计三大块组成的"三段式"的教学方法是至今仍被高校普遍采用的教学模式。而这种按部就班的教学方法显然已经不适应当今社会对设计人才知识结构的需求。本文由此提出以课题设计为中心的综合化教学模式,以期优化工业设计课程的知识结构,在培养设计人才上更为有效合理。     

运用SMART原则设计“计算机应用基础”教学目标

针对目前大学"计算机应用基础"课程教学目标设计中存在的不明确,不具体以及不易衡量等问题,提出运用目标管理领域中的SMART原则设计和优化教学目标,从而能够更好地进行教学评价和引导学生。     

基于多媒体的过程化演示教学法在C语言教学中的应用

介绍了过程化演示教学方法及其在C语言教学中的应用。该教学方法以灵活应用知识为目的,首先设计问题,给出问题求解算法的伪代码和知识点应用的要求。借助于多媒体对求解算法进行逐步编程、分步演示、逐步细化、采用单步运行,进行测试和调试,对基础理论的正确性和应用方法进行过程化的演示和验证。通过由浅入深的分析讲解,使学生加深对基础知识的理解,掌握其应用方法和编程技巧,加强思维能力和应用知识能力的培养。     

生态课堂教学模式在VB程序设计的应用初探

本文运用生态学的理论和方法研究VB程序设计课堂中存在的问题,从多个角度对VB课堂进行深入探讨,力求从生态学的视角解读VB程序设计课堂,揭示其课堂中的失衡现象,进而构建VB程序设计生态课堂,将生态平衡的理念融入VB程序设计课堂教学中。     

计算机类课程小班教学模式研究

本文阐述了计算机类课程开展小班教学的基本理念,提出小班教学具体实施原则。针对推广小班教学面临的各种障碍,结合国内高校计算机教学实际情况,提出了若干建设性意见与措施方法。     

强基础、重实践——程序设计实验课教学的改革与探索

计算机教学理论与实验脱节,导致学生实际操作能力不足,本文针对这一问题,对程序设计实验课教学体系、教学内容、教学评价进行探索和研究,提出改革的思路和建议,以期达到提高学生专业能力和实际操作能力的目的。     

软件项目管理思想在“软件工程”实践教学中的应用

软件项目管理是软件工程教学中的一个重要组成部分。本文在项目管理理论的基础上,结合软件工程教学的实际,以电子商务网站工程建设为实践项目,提出了项目驱动的软件项目管理教学思想。软件工程项目实践与理论教学相结合,培养了学生团队合作精神和解决实际问题的能力,提高了教学的质量和水平。