与素质教育相适应的内蒙古高师美术教育模式研究

高师美术教育要求培养具有多种美术能力的高素质合格中小学美术师资,然而,如果高师美术教育把教学定格在以具象手法写生为主的技能技巧训练上,教学中教师是主体,学生学习的主动性不足,这会与素质教育要求相距甚远。所以,高师美术教师转变观念,主动适应素质教育和学生自主学习的要求,提高自身的素质,构建与素质教育相适应的高师美术教育模式,显得尤为重要。     

地方高师院校应用数学专业教育实习模式与质量监控改革研究

本文针对新形势与新课标下,地方高师院校应用数学专业教育实习的新特点,在总结多年实习经验和成果的基础上,提出了一些新的实习模式和质量监控措施,为今后更有效地进行专业教育实习提供了思路与参考依据。     

谈高师声乐教学中训练声区的研究

有人说:声区是歌唱的灵魂。这话道出了声区在歌唱中的重要性。歌唱中的许多问题,往往就是因为没有解决好声区而造成的,作为声乐老师面对千差万别的学生,天赋条件不一样,个性特征不一样,将来形成的艺术风格也不一样,但无论有多少的"不一样",他们的发声器官的生理构造是相同的,这就决定了他们必然具有相同的发声规律,作为声乐老师首先必须让学生解决好声区,因为声区体现在音域、音量、音质三个方面,掌握好声区才能获得理想的发声方法,为今后的歌唱打下良好的基础。在教学实践中笔者针对如何训练好声区做了一些尝试,现就这个问题谈一些体会。     

高师美术教育反思与策略

近年来,我国高师美术教育在培养目标、课程设置和课程体系构建等方面取得了一系列成果,但同时也存在一些问题,值得高师美术教育工作者反思。随着新课改的不断深入,高师美术教育者需要探究一些有效策略,不断反思高师美术教育中出现的问题。文章根据笔者多年的工作经验,提出高师美术教育中值得反思的地方,并分析、探究高师美术教育的策略,以供同行讨论和参考,也希望对高师美术教育水平的提高有所帮助。     

高师化学教学论实验课程教学改革初探

从教学观念、教学方法、课程资源等角度分析了目前高师化学教学论实验课程教学存在的问题,文章针对问题探索了解决教学的策略:革新教学内容,重视学生的"准教师"角色,实行系统化的评价方法。     

高师美术专业绘画基础教学现状解析与思考

高等师范院校基础教学有其自身的规律和培养目标,并形成了一套固定的教学模式。随着社会对美术人才要求的不断提高,高师绘画基础教学体系已经无法满足社会发展的需要。文章从高师绘画基础教学的现状出发,探讨高师绘画基础教学中存在的问题,并提出加强改善高师绘画基础教学的有效建议。     

高师院校的艺术设计教育初探

自19世纪下半叶，我国的艺术设计教育专业开始起步，但改革开放以后才开始真正发展。目前全国开设各类艺术设计专业的院校达500余所，其中有美术专业的100余所，在艺术设计的高等教育中，实际上形成了艺术类院校和理工类院校两大类型和两种办学风格。这两大类型的院校各有特色，但在般的高等师范院校开设艺术设计专业由于历史较短，没有太多的办学实践经验，未能形成自己的特色，还没有形成一套完整的办学思想体系，有许多问题仍待解决。     

高师物理多媒体教学存在的问题与对策探讨

21世纪以多媒体计算机为核心媒体的现代信息技术对教育的影响越来越大,多媒体己经普遍进入课堂教学并发挥着重要作用.但作为一种新的教学手段,在实际应用中不可避免地会出现一些问题.通过对目前高师物理多媒体教学的情况进行分析研究,找出存在的问题,并根据现代教育技术理论和课程改革要求对在教学中应采取的对策提出建议.     

浅谈当代艺术语境下的高师美术教育

当今世界是科技与信息高度发达的社会,艺术呈现出多样化并存的格局。高师美术教育在当代的艺术语境下应有新的跨越和突破,我们应当使教育观念与时俱进,认真审视高师美术教育的核心功能,以课程改革带动高师美术教育人才培养模式的改革。     

高师院校无机化学实验教学改革的实践与体会

对于具有特色类别性质的高等师范院校,专业课程的教学要求具有教育专业化的特点。在无机化学实验教学中,将"课程的学习性"和"师范的专业性"有机结合是高师院校实验教学所关注的问题。本文从实验的内容选择、实验的教学方法、实验成绩的考核等几个方面探讨了无机化学实验的教育专业化过程。