基于项目产品的C程序设计教学模式

针对当前高职院校教学实际和改革要求,通过"教、学、做"合一,在C语言程序设计教学中设立"3W1H"项目课程,结合企业应用单片机、射频识别技术进行科技项目产品开发和软件编程的过程,帮助学生真正认识和掌握C语言程序设计的原理、方法和工具,同时阐述如何运用"工学结合、项目导向、任务驱动"做好C语言程序设计教学改革。     

贯彻职业道德培养的软件工程课程教学

将大学职业道德教育贯穿到专业课的讲授过程中,是培养大学生良好职业道德行为的有效方式。文章针对软件工程专业大学生职业道德培养的现状,分析软件工程专业大学生应具备的良好职业道德,结合软件工程实践课程的授课体会和当前计算机本科教育中职业道德的培养目标,介绍通过项目式教学和校企合作加强学生职业道德培养的3个途径。     

软件工程专业项目驱动和双语教学双融入教学模式研究

结合项目驱动教学的优势和特点,从项目选择、自主协作学习环境建设、学生学习积极性调动、理论实践一体化课堂教学模式建设、重在过程的考核方式建设等方面提出项目驱动教学和双语教学双融入的教学模式,阐述如何在全面培养学生软件开发、自主学习、团队合作能力的同时提高学生实际英语应用能力。     

基于CDIO模式下JavaEE课程教学改革探索

针对目前应用型大学计算机专业语言类教学中存在的问题,借鉴CDIO工程教育理念,提出以工程项目为驱动的教学方法,从课程教学内容、教学方法与考核方式等方面阐述CDIO模式在JavaEE课程教学中的应用。     

Vinnolit公司计划用离子膜法替代汞法生产氯碱

Vinnolit公司计划在2011年以前用环保、节能的离子膜法装置替代其德国Gendorf和Knapsack工厂的汞法氯碱装置，氯气生产能力合计将从目前的40万妇增加到43万t/a。一期工程将在Gendorf工厂投资4500万欧元．建设9万t／a离子膜法氯碱装置，该厂汞法氯碱装置（估计10万如）将关闭，Knapsack工厂汞法氯碱生产能力也将削减6万如。看来，二期工程可能再建一套10万t／a离子膜法氯碱装置。但是。这一改造项目能否实施取决于德国南部乙烯管道项目；因为乙烯输送管道竣工才能确保Bayer化工园区内企业获得长期稳定的乙烯供应，增产PVC。Vinnolit公司在该管道项目持股11％。[第一段]     

新型干法水泥生产线纯低温余热发电项目前景广阔

随着新型干法水泥熟料生产工艺技术水平的发展，我国水泥工业节能技术水平有了长足的进步，高温余热已在水泥生产过程中被回收利用，水泥熟料热耗已由过去的4600～6700kJ／kg下降至2900-3300kJ／kg。但由于受水泥熟料生产技术及目前国内节能技术水平的限制，大量的中、低温余热仍不能被充分利用，由其所造成的能源浪费仍很大。水泥生产过程中由窑头熟料冷却机和窑尾预热器排掉的360％以下废气，其热量约占水泥熟料烧成系统总热耗量的30％以上，而利用日益成熟的资源综合利用技术，可大量回收和充分利用中、低品位的余热用以发电、制冷、采暖或热电联供，已经成为目前国内水泥工业节能降耗的有效途径。     

河南心连心1830项目顺利投运

9月15日，对于河南心连心化工有限公司来说是具有历史意义的一天。下午1：30，大家的目光都聚焦在尿素监控室，连续奋战了两个多月的努力成果都将在此时得到验证。随着一条高达十几米的”白练”从造粒塔顶部倾斜而下，现场一片欢腾——成功了11830项目的最后一个工段，也是标志这一项目是否建设成功的关键——尿素一次投料成功，顺利产出合格尿素。     

面向慕课的计算机游戏设计课程建设

分析计算机游戏设计课程特点和课堂教学中存在的问题,提出建设该门课程的慕课开放平台,阐述慕课开放平台课程内容。     

高职服装设计专业校内生产性实训基地模式研究

校企共建集多功能校内生产性实习基地,是提升学生专业技能、降低教学实训成本、更好地服务于区域经济的有效方式。面对现有国内高职院校的校内生产性实习过程中遇到诸多问题,通过企业横向项目融入实训教学。营造真实的生产氛围。引进企业生产管理机制。打造双骨千兼职教师等创新建设手段。让校内生产性实训基地运行进入可持续发展的良好模式。     

立足于创造性思维与实践能力培养的服装设计专业“项目设计”课程改革研究

针对现有服装设计专业“项目设计”课程存在的问题,根据服装产业市场发展的新趋势,提出立足于创造性思维与实践能力培养研究该课程内容及课程体系结构设置等方面的改革思路与举措。改革强调以学生为中心。培养创造性思维与实践能力相结合的复合型人才,以互动式教学与启发式教学为核心,促进由“以教师为中心的知识传授方式”向“以学生为中心,激励自己去发现和创作的教学方式”转变。并经初步改革的教学实践证明该课程的改革是可行的。