用"专注"与"先行"继续赢市场——Metrologic北亚区常务副总裁奚君武与本刊执行主编谭雪清对话

怎样通过更好的方式管理实现可执行和可量化是Metrologic从“以技术为驱动”向“以业务为驱动”转变的“五年规划”面临的新课题。同时,每个Metrologic人也面临着怎样适应企业文化、让新的规划和要求落到实处的挑战。     

图灵测试能证实人工智能的存在吗

图灵测试是机器是否具有智能的重要标志之一,它最早被英国科学家、人工智能主要奠基人图灵（1912～1954）提出。在信息技术必修教材中的人工智能部分不但被提及,而且给出了一些可以对话的机器人,让学生通过与计算机的对话并寻找其中的破绽来感受人工智能的存在,     

龙行天下——与和利时PLC事业部总经理徐昌荣的对话

2008年1月18日下午2点在北京和利时大厦召开了新春媒体见面会,在这次见面会上杭州和利时自动化有限公司副总经理兼PLC事业部总经理徐昌荣博士首次向媒体通报了在2007年度和利时公司及PLC业务取得的重要成就。     

口语对话管理综述*

主要介绍了口语对话系统中对话管理的作用、基本问题和设计方法。对话管理在整个对话系统中处于核心地位,控制整个对话的进行,负责对用户输入的理解以及根据领域内容决定系统对用户的反应。对话管理的设计主要有基于状态图的结构（有限状态机）、填充槽结构和基于任务的结构三种方法,提出了一种基于逻辑表达式的结构,并设计了状态图/逻辑表达式双层结构。     

浅析水利职业院校英语教学方法

文章主要讲解了水利职业院校学生学好英语的方法,即首先学好音标,然后教材的学习以学生为主体,最后补充趣味课外知识以提高学生的学习兴趣。介绍这些方法是为了激发水利职业学校学生学习英语的兴趣,提高学生的英语学习技能,从而提高学生的综合素质,为以后学生走上水利工作岗位打好基础。     

高校对话式的思想政治教育方法探讨

思想政治教育的"对话式"与"独白式""灌输式"相对,它通过教师与学生、学生与学生之间平等、开放、相互尊重的交流,实现教育主体间的视界融合,注重知识的重构而不是单纯的信息传递。高校推行"对话式"思想政治教育,需要构建以人为本的和谐师生关系,加强师资队伍素质建设,强调教育方法的人文关怀,实现思想政治教育与现实生活的融合,探究贴近学生、贴近现实的思想政治教育生活化路径。     

译者在互文中的多元对话

互文性理论从宏观和微观方面给翻译研究提供了崭新的视角。译者在多重主体交互中承担着多重身份,不断地与原文、原文作者、文化语境、个人特质等进行多元的对话,重构互文性的译文文本。     

浅谈对对话式教学的认识

随着教育改革的蓬勃进行,对话教育在实践中的应用也越来越广泛,人们对对话式教学也应不断地进行深入的认识与理解。在当今的教学实践中,对话式教学不仅包含着三层对话元素——两个教学主体与一个教学媒介,而且各元素之间密切联系,更重要的是在教育实践中,对话式教学综合运用了多种教学方法并与多种教学方式兼容并包,在实践中我们既要看到其进步性也要认识到其局限性与存在问题,以尽量克服其局限性和不足。     

论《豆棚闲话》的“复调”叙事

《豆棚闲话》是由艾衲居士编著,成书于明末清初的一部拟话本小说集。刊刻之初,因其故事奇特,思想深刻,结构新颖,颇为流行。一些故事中还出现了叙述者与接受者的对话与交流,在一定程度上打破了以往话本小说叙述者单向灌输式的讲述,使作者立场、故事意旨出现了摇摆与模糊,意蕴无穷。这与巴赫金的"复调小说"理论似有相通之处,但学界对此几无涉及。     

论对话教学视野下的优质英语课堂提问策略

对话教学视野下的优质英语课堂提问所应具备的策略是:课堂提问要体现平等性和全面性,要选择正确的话题,要正确叫学生回答问题以及对学生的回答要做出有效的反馈。旨在表明优质的课堂提问就是有效的教学,它能使每个学生都能体验成功,使课堂变成学生主动进取、展示才能、迈向成功之路的学习场所。