超宽带信号对窄带系统干扰的仿真

本文通过计算机仿真,研究了两种超宽带信号对QPSK方式的窄带传输系统得干扰影响。两种信号分别是多带正交频分复用超宽带信号和加性高斯白噪声信号。基于IEEE802.15.3a的高速无线个域网建议,对超宽带系统进行了建模仿真。通过误码率测试,评估了UWB信号对窄带系统带内干扰的改善程度。仿真过程中,采用了等效低通模型,这样可以减小仿真的复杂度。之外,测试了被干扰系统带宽变化时的干扰影响程度。     

低频UWB SAR的冲击响应函数

提取系统的冲击响应函数(impulse response function,IRF)是测量雷达系统性能指标的前提,IRF来自理想点目标的雷达图像。对于低频超宽带合成孔径雷达(ultra wide band synthetic aperture radar,UWB SAR),参考点目标的电磁散射特性是频率和方位角的函数,不满足理想点目标的散射特性要求。本文从IRF的定义出发,结合低频UWBSAR系统处理模型,利用二维数字聚焦方法消除杂波的影响,同时利用低频电磁散射数值建模的方法计算参考点目标的电磁散射特性,最后给出了计算系统IRF的方法。     

Inspiration与Blog及其整合策略在网络教学中的应用

Inspiration软件平台与网络教学 Inspiration及其三大特征 图1是一张用Inspiration绘制的关于《光的折射》教学的简明概念图，它所呈现的知识结构、教学环节与教学流程让人一目了然。同时还可根据需要进一步拓展，例如图2就是图1中概念节点1的延伸。与传统线性的、封闭的、提纲式、文本化的教学设计相比，它的图式化、结构化的特征更符合人的认知规律和教学的实际需要。此外，概念图软件Inspiration还具有网络化特征。     

新型圆锥加脊TEM喇叭天线的分析

ＴＥＭ喇叭是一种超宽带天线，在瞬态场和超宽带雷达的研究中具有良好的理论和应用价值，本文首先应用格林函数法分析了壁无限薄的圆锥加脊ＴＥＭ喇叭天线，计算了喇叭上的电荷分布及截面阻抗，并分析这种ＴＥＭ喇叭天线在不同辐射方向的波形，结果表明这 超宽带和波形保真性。     

小学信息技术分层教学探究

"吃不饱"和"吃不了"是课堂教学中的两种常见现象,这种差异给信息技术教学带来了很大困难。为此,我根据学生的认知水平分成不同层次,有针对性地开展教学活动,适应学生的个性差异,满足学生的不同需求,使学生在各自的基础上都能有所提高。     

在教学旅途上诗意地行走——特级教师边楚女访谈录

其实,我是一朵矮牵牛花。她,低低地生长,高高地仰望,纵然山水难渡,却亦满心欢喜,诗意地栖居在大地上,丰富而宁静。——边楚女专业篇郑爱文:您是国内为数不多的信息技术特级教师,您认为特级教师的"特"主要体现在哪里?边楚女:能评上特级教师,这是对我过去工作的一种肯定,但是,这不是一个句点。对待教育教学这份事业,只有不断行进在路上才有意义。"名,公器也!"但对我来说,不管前面加了     

认知定位系统的自适应精度研究

为了能够实现定位精度的自适应,本文分析了认知无线电定位系统(cognitive positioning systems,CPS)的原理。该系统利用频谱及环境感知等模块中的传感器单元来获取所需的定位参数,并将其与到达时间(time of arrival,TOA)定位估计算法相结合,以克拉美罗下界(Cramer-Rao lower bound,CRLB)为准则分析最大似然(maximum likelihood,ML)定位精度自适应算法。本文还对单径和多径环境条件下定位精度自适应性能进行了比较。仿真结果表明,该算法能够实现定位精度的自适应,并能通过改善系统可用的频带带宽、分散频谱的数目、信号的调制方式等因素来提高定位精度。     

认知无线电技术在ZigBee中的应用研究

目前多种无线通信技术共享2．4GHzISM频段,它们之间的相互干扰以及频谱重叠现象已成为人们非常关注的一个问题。文中将认知无线电技术应用到ZigBee网络通信中,针对2．4GHz频段,利用认知无线电的频谱感知功能,对信道状态进行检测,搜寻频谱空穴,并且对频谱进行长期感知和统计,使ZigBee用户选择最可能空闲的频段作为传输信道,同时提出了一个2．4GHz无线环境感知模型。该方法提高了ISM频段的频谱利用率,并且减少了同频段其他多种无线通信技术对ZigBee产生的干扰,保证了ZigBee信号的有效传输。