因子分析法和熵值法在高校科技创新评价中的应用

在已有研究的基础上总结出了一套科学合理并具有可行性的高校科技创新评价指标体系,并把因子分析法和熵值法应用于高校科技创新评价.首先对高校科技创新评价体系的5个一级指标分别进行因子分析,然后运用熵值法对其确定权重.分析结果表明两种方法的结合使用能够简化分析对象的结构,使评价结果更具科学性、客观性.     

术语“AIDS(艾滋病)”全称应用考察

本文考察表明,部分汉语辞书未能规范应用AIDS全称。辞书确定术语规范形式应根据国家标准、政府的法规性规定、科技界的应用通例、权威或通行的汉语辞书的模式进行;语文辞书中的术语规范应用在词汇、概念、词条3个层面上分别要求。     

我国区域科技创新能力评价研究

在对区域科技创新理论进行回顾的基础上,从科技投入和科技产出两个方面构建科技创新能力的综合评价指标体系。运用灰色关联分析法,对所选的八个区域科技创新能力进行综合评价。通过对比分析,提出各省科技创新能力及地区间的差异及解决对策。     

分离技术的进展

本文概述了基于生物技术的发展、超纯材料的制备等对发展分离科学和技术的需求,特别是从大量基体物或稀溶液中提取、分离、纯化和检测低含量物质要求发展高选择性的分离技术和相应的分离体系。在发展和完善原有分离技术(如萃取、离子交换、吸附、吸收等)的同时,超临界萃取和膜分离技术具有引入的应用前景。还应注意两种或多种分离技术相结合的分离方法和技术的研究。     

智能化建筑中的计算机科学与技术应用

智能化建筑包含建筑的自动化系统、火灾防控报警系统和通信连接系统。计算机科学与技术应用在建筑中的应用展现建筑的现代化、经济化的要求。本文简单阐述了计算机科学技术应用下智能化建筑的建设理念,充分表现科技在智能化建筑中的管理、维护和系统监控应用。     

西部地方应用型高校计算机专业建设的问题与路径#br#

针对教育部2021 年工作要点中“加快振兴中西部高等教育,增强推动中西部高质量发展的服务能力”,对六盘水师范学院计算机科学与技术专业三届毕业生进行调查。调查结果显示,毕业生就业率较高但就业岗位的专业层次和薪资水平较低,职业处境满意度不高。针对存在的问题,采取建设高水平师资队伍、创新人才培养模式、双创教育融入专业教育、强化课程教学方式改革、落实教学质量保障体系、不断推进专业思政建设等措施加以改进。     

电子信息科技英语的教学实践

为培养复合型人才,科技英语教学的重要性日益显现。分析了目前电子信息类专业中科技英语教学存在的问题,并围绕教学内容改革、教学过程管理等介绍了该课程的教学实践。同时,本文还指出未来科技英语教学的发展趋势。     

应用型本科高校计算机专业课程建设的探究与分析

当前,应用型高校计算机专业的学生培养始终存在着课程标准不明确、课程设置失衡、知识和职业技能脱节、实践环节薄弱等问题,教育部在2019年也明确提出课程建设质量需要全面提高,课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养的质量。全国本科教育必须深化教育改革,必须把教学改革成果落实到课程建设上。     

流域系统科学初探

随着人类社会对河流乃至流域影响广度、深度和强度的不断增加,对流域系统内部不同要素之间的互馈关系和博弈关系研究的不断拓展和深入,以致流域系统治理及其战略研究已经超过传统学科的范畴,亟需建立新的学科支撑体系。本文基于近十年的探索研究,提出了流域系统科学的概念,并对其研究对象、科学内涵、科学问题、研究方法及研究前景进行了全面阐释。流域系统科学以物质、能量、信息、价值流动过程为纽带,以行洪输沙-生态环境-社会经济三大子系统组成的流域复杂巨系统为研究对象,其基础研究需求包括各子系统内部演化过程与机理、各子系统间相互作用关系与协同演化机制、流域系统协调发展策略与战略布局3个层面。流域系统科学以传统学科为基础支撑,基于系统理论和方法探索制约流域治理保护和区域社会经济高质量发展的协同博弈关系,通过全流域系统观测网络和大数据平台建设,构建流域系统治理集成研讨厅,为流域系统治理保护与管理的战略研究提供科学的理论方法体系。     

21世纪高校外语教师专业发展影响因素及对策

21世纪以来,我国大学外语教学在教学理念、模式、方法以及手段上已经取得了显著进步,但仍然没有从根本上完全摆脱“长时低效”的尴尬局面。其中一个重要原因就是外语教师的专业发展存在诸多负面影响因素,导致先进的外语教学理念和教学方法难以有效应用于大学英语教学实践中,严重阻碍了我国高校外语教学质量的提高。如何更好地促进高校外语教师专业发展,提高高校外语教师专业素质和教学水平已经成为我们应该重视并解决的问题。