一种自学习增量更新的被动安全研究

针对主动安全与被动安全的特点分析后,提出了一种基于自学习形式化安全模型,模型引入入侵诱因激励机制,防御成本预算调配制定安全资源部署,入侵收益评价防御策略,达到增量更新安全形为检测。抽象出隐藏边界的被动防御策略的迭代算法,并给出算法最佳主动防御收敛性。利用安全模式应用于数据中心深度防御的配置策略,从而优化防御策略保护敏感的数据信息。     

三维网格模型增量式聚类检索

针对大规模三维网格模型库中的形状检索问题,提出了基于增量式聚类的三维形状描述和检索方法。首先根据三维模型的曲率分布直方图提取特征点得到特征向量;然后根据特征向量描述建立模型库的关键词词典;在特征 匹配阶段基于增量聚类方法判断目标模型的特征向量是否属于某一个关键词,并根据增量聚类的结果更新检索关键词词典;最后匹配特征向量检索模型库中与目标模型形状相同和相近的三维网格模型。相关实验结果证明了该方法快速有效,具有较高的准确性。     

高职学生数学学习中的习得性无助研究

数学作为高职学生一门必修的基础课程,对其后续学习有着至关重要的作用,本文研究了数学学习中习得性无助产生的原因,并提出相应的教学干预措施。     

讨论教学法在《管理信息系统》课程中的应用

《管理信息系统》是一门边缘性学科,具有概念多、内容新、实践性强的特点,工商管理类专业的学生历来认为该课程空洞、乏味、难学,因此,学生的学习积极性不高。根据《管理信息系统》课程的特点,在教学中引入讨论法,收到良好的教学效果,实现教学目的。     

《电磁学》课程学习网站的设计与实现

对《电磁学》课程学习网站的内容、结构和功能进行分析和设计。利用Dreamweaver MX作为开发工具,Access 2007作为后台数据库,采用ASP来实现动态数据库的交换及网页的生成,构建一个内容充实、界面友好、维护方便的学习网站。     

基于P2P的协作学习平台的研究与设计

分析目前Web协作学习平台的研究现状,提出利用P2P网络的技术优势,打造一个"平台+资源+交流"的新型协作学习应用模式,并利用JXTA P2P技术设计一个协作学习平台,该平台支持协作学习全过程,主要包括学习小组支持、组内协作学习、协作学习成果评价,以及方便灵活的资源管理和多形式多层次的在线交互支持。     

移动学习在教学过程中的应用

随着移动计算技术的发展,具有移动性、及时性、交互性等特点的移动学习技术得到了越来越广泛的关注和应用。为达到教与学过程监测和个性化指导的目的,在教学过程中使用移动学习技术辅助教学,学生通过手机浏览器访问课程资源、测试、作业和问卷,教师根据量化、统计、分析学生对知识点的掌握情况监测学生学习并及时给予个性化指导。结合目前教学的实际情况,探讨移动学习在教学过程中的应用模式和实际效果。     

自行构建教学资源平台的意义

分析当前教学资源平台建设现状及存在的问题。从平台的设计、实现,与其他系统库之间的数据共享,对工作任务式教学、师生的实践锻炼及平台的完善等方面,分析自行构建教学资源平台的意义。     

《操作系统原理》课程自主化学习教学策略研究

操作系统课程是一门偏理论性的课程,课程内容所涉及的知识点错综复杂,在庞大的计算机系统知识环节中充当着重要一环,学生在学习这类原理型课程的过程中往往很被动,这样很难对操作系统的课程有全局性较透彻的理解和领悟。从分析学生学习原理型课程的现状出发,对促进学生提高自主化学习操作系统原理的策略展开了研究。     

基于Web2.0技术的高校虚拟学习社区探讨

虚拟学习社区可以为高校学生的课程辅助和师生在专业领域的交流中发挥重要作用。本文对基于Web2.0技术的虚拟学习社区进行探索研究,以期能借助Web2.0的理念和技术,充分发挥互联网优势,更好地开展自主学习,构建基于Web2.0的学科专业网络自主虚拟学习社区。