基于原子任务构建职业教育“微”教学资源

在我国数字化教学资源建设领域,建设微型教学资源受到了广泛的关注。建设职业教育微型教学资源时,因工作过程知识类别多、情境多样、注重实践等特点,使资源建设存在一定的难度。分析工作任务的关联逻辑,借助工作流技术对工作流程建模,划分最小粒度的原子任务,并通过分析原子任务工作过程知识的要素组织逻辑,设计资源的框架结构,为职业教育＂微＂资源建设提供了更具操作性的方法。     

基于抽样调查的高职教师科研素质现状实证分析

以部分高职院校教师的问卷调查的数据结果为依据,分析目前高职教师的科研素质问题。调查分析结果表明,高职教师科研兴趣整体上偏低,科研成果质量和档次不高,不少教师对科研方法掌握不够,科研处理问题的方式欠妥。因此,高职教师要增强科研意识,改进科研方法,加强学习培训,提升科研素质和水平。     

基于模型检测的工作流访问控制策略验证*

访问控制策略的有效性对工作流管理系统的安全稳定运行具有重要影响,针对这一问题,提出了一种基于模型检测的工作流管理系统访问控制策略验证方法。建立了工作流管理系统的访问控制策略模型与工作流执行主体任务权限状态模型,并在此基础上对访问控制策略的有效性进行验证。实验表明该算法具有有效性和合理性,为访问控制策略的验证提供了一条新的解决途径。     

基于角色的供需网工作流建模与分析*

目前的工作流建模大多是基于过程的,并没有强调工作流中的角色及其交互过程。基于此,从角色及其交互角度,结合以活动和角色描述工作流的优点,将角色的概念引入到对供需网工作流的研究中来,提出了基于角色的供需网工作流模型,通过实例分析系统地总结了模型建模的方法与步骤。这种建模思想有利于模型结构的完善,有利于提高工作流模型的安全性和正确性。     

以科学发展观引领地方高校人才培养的初步研究

科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,根本方法是统筹兼顾。它为地方高校人才培养指明了方向。地方高校应以科学发展观为指导,以学生为本,以市场为导向,以特色求生存,促进自身全面、协调、可持续发展。     

基于委托的工作流访问控制模型

从工作流访问控制模型与流程模型分离的角度,提出一种基于委托的工作流访问控制（DBWAC）模型．为了管理流程中执行任务需要的权限,引入了虚拟委托用户的概念．在DBWAC模型中,虚拟委托用户是流程中任务的抽象和访问控制实施的基本单元,权限同虚拟委托用户相关联．在任务开始执行时,虚拟委托用户将权限委托给任务的执行用户并在任务执行完成后将委托撤销,使用委托约束、委托条件保证委托的可控性．通过该模型不仅可以满足工作流访问控制的要求,并且可以实现委托,提供了一种具有柔性和可控的授权方式．     

科学发展观视域下的政府宏观调控原则探析

充分发挥市场在资源配置上的基础性作用和政府对经济的宏观调控职能是实现经济要又好又快发展必然要求.政府对经济的宏观调控,必须遵循以科学发展观为指导,以社会主义初级阶段的基本国情为出发点,以以人为本为根本导向,以实现经济可持续协调发展为根本目标,以多种调控手段统筹兼顾为基本方法,以市场为基础,以政府公共管理为中心,以国家发展规划、计划、产业政策为导向,以财政、货币政策、法律为手段的基本原则.     

Evolutionarily Cooperative Stable of Science ＆ Technology Alliance Under Self-organized Organization

The cooperative evolutionary stability under self-organized organization is discussed in this paper. The differences between the objects studied by cooperative game theory and the ones studied by cooperative game in science & technology alliance are analyzed. The mutant probability of agent’s utility under endogenous technical factor condition is analyzed. By clarifying the connotation of Pareto-dominate institution in cooperative game, the efficient and feasible managerial definition of Pareto-dominate Ins...     

高校科研团队知识共享激励策略分析

高校科研团队要实现知识共享,需要建立有利于知识共享的有效激励机制。文章结合高校科研人员知识共享动因的调查结果和人力资源的激励理论,从精神激励、物质激励和文化激励三方面提出促进高校科研团队成员知识共享的具体策略。     

科学发展观视域下的教育创新对摆脱我国经济困境的作用

全球金融危机之下,我国经济出现了一定程度的发展困境,而摆脱困境的出路在于科学发展,科学发展关键在于人才和教育．目前我国教育在观念、方法、格局等方面与培养创新人才有诸多不适应,需要进行相应的调整、改革和创新．