微波加热制备无机保温材料及其性能研究

以水玻璃为主要原料、硅酸铝纤维和有机硅为增强和疏水添加剂,通过微波加热的方式制备了轻质均匀的无机保温材料。采用扫描电子显微镜、傅里叶变换红外光谱、X射线衍射、热重-差示扫描量热等手段表征了该保温材料的结构性能。结果表明:在硅酸铝纤维添加量为2%(质量分数),有机硅添加量为1%(质量分数)条件下,制备的无机保温材料密度为96kg/m~3,压缩强度为0.433MPa,室温下导热系数为0.0514W/(m·K),体积吸水率仅为4.2%。     

地方高校化工制药类专业个性化教育模式的探索与实践

基于几年的教学改革实践,我们提出了以提高学生综合素质为目的,以满足学生需要为导向,以厚基础、宽口径、重实践为根本途径,充分利用校内外各种教学资源开展具有专业特色的个性化教育模式。设置能满足地方社会需求和学生兴趣的个性化教育实践模块,促进了学生创新能力和实践能力的提高,进一步推进了专业人才培养模式改革。     

新型环保阻燃抑烟剂羟基锡酸锌的研究进展

随着时代的发展,人们的环保和安全意识逐渐增强,阻燃抑烟剂的发展也面临新的挑战。传统的磷系、三氧化二锑和卤系阻燃抑烟剂,因阻燃抑烟过程中存在污染性气体产生已渐渐跟不上时代的要求,而羟基锡酸锌(ZHS)作为新型环保阻燃抑烟剂得到了科研人员的广泛关注,并在近年取得了一系列的研究进展。综述了羟基锡酸锌的阻燃机理、合成方法和最新的改性研究进展,并对其发展前景做了展望。     

伴随我成长的良师益友

20年前，我还是刚当助教的时候，有幸来到华东化工学院进修。该校教务处的一位老师送给我一本刚发行的杂志——《化工高等教育》创刊号，我立刻被它牢牢地吸引了。一本100来页的刊物居然有十余篇与化工原理课程教学有关的文章。     

加强课外科技活动指导 培养制药专业学生创新能力

本文阐述了制药工程专业培养学生创新意识,开展大学生课外科技活动的意义,以及地方工科院校在落实素质教育上存在的不足,和拟采取的措施.     

膜技术在发酵液后处理过程中的应用

介绍了发酵液后处理过程的概念及膜分离技术在发酵液后处理过程中的应用原理及现状．     

化工制药类专业创新实践平台建设的探索与实践

介绍了以为学生提供提高实践能力、培养创新意识的实践平台为目的，建设化工制药类专业创新实践平台的内容、方法、特色、拟解决的问题、现有基础条件、建设思路以及所取得的初步成效。     

超滤膜分离对VB12吸附过程的影响

用超滤膜处理VB12发酵滤液，可以改善吸附过程的原料质量．选用截留分子量为1万的超滤膜处理VB12发酵滤液，可以在保证总收率不降低的前提下，使吸附过程高单位的纯度提高50．3％，收率提高12．5％，吸附过程的各项消耗均有不同程度的降低．     

青霉素发酵液超滤处理的膜材料

提出了处理具体发酵液所用膜材料的选择方法、流程、设备，并对青霉素发酵滤液进行处理、结果表明，膜技术用于青霉素发酵液后处理过程时选择合适的膜材料，不会对青霉素造成吸附和破坏。实验中选用的超滤膜用于青霉素发酵滤液的处理是合适的，膜不会溶胀、变性，能长期使用。     

对流传热过程强化与能耗分析

为了强化对流传热,工程上普遍采用提高流体流速和改变管路流体力学特性的方法,但在强化传热的同时,增加了能耗.通过实验分析了流体流速对光滑直管和螺旋槽管传热效果的影响,得到了滞流区和湍流区的传热关系式和阻力与流速的函数关系式.通过对比相同流速下光滑直管和螺旋槽管强化比与阻力的情况,得到了两种流型下强化比以及阻力与流速的关系式,为工程设计和生产操作提供了理论参考.