Q[6]-Ag纳米的合成及催化性能研究

采用化学还原法,以Q[6]为稳定剂和分散剂,Na BH4为还原剂,在适宜的温度、物质的量比、反应时间下制备Q[6]-Ag纳米颗粒。对产物进行了FT-IR、XRD、TEM等表征。结果表明制备的Q[6]-Ag中纳米颗粒呈球状,粒径25nm。Q[6]-Ag纳米颗粒对次甲基蓝的催化效果表明:在H2O2辅助下,Q[6]-Ag(Q[6]与硝酸银物质的量比1∶1)对次甲基蓝有良好的催化效果。     

LiCr0．05Ni0．15Mn1．8O4的合成和电化学性能

通过溶胶-凝胶法合成尖晶石型锂离子电池正极材料LiCr0.05Ni0.15Mn1.8O4,并用XRD,SEM,FTIR,TGA表征其形貌和结构,采用电化学测试考察材料的电化学性能.结果表明,所合成的LiCr0.05Ni0.15Mn1.8O4具有与母体LiMn2O4同样完整的尖晶石结构,Cr3 (d3)和Ni2 (d8)部分取代了尖晶石结构八面体骨架中的Mn3 (d3).LiCrxNiyMn2-x-yO4(x=0.05,y=0.15)电极的良好容量归功于尖晶石结构中Cr和Ni对Mn位的掺杂而使主体结构得到了稳定.其首次充放电容量为120/100(mA·h·g-1,循环41次后容量保持率为98%.与单一LiMn2O4相比,在800℃合成的目标产物结构稳定性和循环可逆性好,循环伏安和充放电曲线表明该物种在充放电过程中Li 两步脱嵌过程有转变为一步的趋向.     

大学化学实验教学改革探索

基础实验教学是高素质人才培养的重要教学环节之一。《大学化学实验》课程是工科专业人才培养方案中的核心课程。从《大学化学实验》教学过程中出现的问题出发，从教师队伍组建、实验内容设计、教学方法优化和考核方式完善等方面提出了对应的改革手段，让学生熟练掌握基础化学实验操作技能，提高学生动手能力，充分发挥学生主观能动性，培养学生创新思维意识，发掘学生学习兴趣，从而达到良好的实验教学效果。