《哀希腊》与救中国——从翻译的角度看中国知识分子对拜伦的想象

从晚清到五四,中国知识分子对英国诗人拜伦及其诗作《哀希腊》的译介不断。梁启超和马君武等从民族国家、自由独立的角度来阐释拜伦,在他们笔下拜伦是革命和英雄的代称;苏曼殊所推崇的是作为现代个人的拜伦,在他眼里拜伦成为其自身志向和情感的投射;而鲁迅对拜伦的译介除了凸显其英雄气概,还着意发掘其叛逆和孤独的精神气质。这些拜伦形象虽然和真实的拜伦之间有一定的距离,却代表了中国知识分子对于拜伦的主流想象。它们和中国知识分子的英雄梦一起书写了历史紧要关头中国知识分子的真实心态和精神品貌。     

职业院校《机械制图》课程中培养空间想象力的教学探索

《机械制图》课堂教学中学生学习困难的其中一个重要的原因是缺乏一定的空间想象力,因而造成对所学知识理解上的障碍,容易产生厌学、畏学情绪。因此机械制图课堂教学中培养学生的空间想象能力有着非常重要的现实意义。而利用3dmax等三维软件,可虚拟建立模型,进行动画模拟,将其应用到《机械制图》教学中,非常有利于学生对空间形体的分析,可逐步培养学生的空间想象能力、空间分析能力以及识图读图能力。     

浅谈建筑工程制图教学中对学生综合能力的培养

建筑工程制图课程对培养学生的综合能力十分重要,文章总结了教学中的一些实践经验,对在建筑工程制图课程中培养学生的综合能力进行了实践探索。     

激发设计思维

从人类对自然界的无知和懵懂中萌发的想象力和创造力,并逐步形成了各自独特的形式美特点。随着人们对世界的认知,享受科技带来的丰厚物质便利外,同时也大大压缩了人类想象的空间。设计思维就是创造性思维,现今,要开发学生的想象力,注重激活学生的原创性思维和表达手段,强调创造性和个性化的培养,启动学生设计思维,是摆在高等艺术院校面前的新课题。     

建筑草图的思维原理

记忆,联想和想象,作为创造性思维的最基本的过程,对于建筑草图创作的产生起着决定性作用.剖析了人脑创造性思维的产生过程,讨论草图作为记忆,联想和想象的辅助工具是如何帮助这三个部分更好地完成其使命,从而达到草图创新的飞跃.     

园林铺装的视觉探索

分析了园林铺装的材料，并阐述了园林铺装设计的视觉要素，强调了铺装的色彩、质感、尺度、图案对于园林地面装饰的重要性，并从设计灵感来源、使用者的视觉和触觉与具体实例两方面推导解析，希望进一步增强园林铺地的吸引力，创造人性化的空间底界面。     

Creativity and primary process: A study of adaptive regression.

"The present paper reports a study of relationships between expression and control of primary process material… and quality of productions in a variety of tests of imagination… . Scores reflecting the quality of imaginative productions were derived from the following tests: TAT, Science Test, Humor Test, Rorschach, Animal Drawing, and Guilford's Brick Uses and Consequences Test… . Amount of expression of primary process and affectiveness of control over such expression were shown to be statistically independent… . Implications of the findings in relation to creativity as it is encountered in natural, nonexperimental, settings was discussed." From Psyc Abstracts 36:02:2HD70P. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

略论计算机辅助中学生数学空间想象能力培养

从中学数学教学对于空间想象能力的要求和在实际操作过程中的难点出发,结合当前多媒体计算机的特点,主要阐述了多媒体计算机辅助中学空间想象能力培养的五项基本原则:尽可能多地给学生展示各种几何图像和图形;给学生展示几何图形的抽象过程;为学生呈现比较图形;允许学生有比较多的机会参与几何图形操作;逐渐淡化。     

虚构中的爱情想象--试论小说《苔丝》的爱情观及其言说

《苔丝》的虚构性表现为情节发展的偶然性,虚构的动因在于小说叙事者所张扬的理想爱情观。这爱情观表现在三个方面:一、爱情的纯洁性;二、爱情的过程设计;三、对传统道德观念的抨击。     

土木工程专业形象化教学研究

文章探讨了创新土木工程专业教学手段和方法的必要性,提出以土木工程专业系列教学实体模型库、三维数字教学模型库、工程案例库为基础的“形象化教学”新方法,从而提高土木工程专业学生的空间想象力。