Tat-SmacN7诱导肿瘤细胞辐射敏感性的机理研究

探讨Tat—SmacN7诱导食管癌细胞株ECl09和非小细胞肺癌细胞株NCL—H460辐射敏感性的机制。采用体外培养EC109细胞和NCL—H460细胞,实验分为对照组、单纯给药组、单纯照射组和给药联合照射组,用RT-PCR检测CAPS8、CASP9和CASP3的转录水平,Fluorogenic caspase assay试剂盒检测Caspase-3.-8、和一9的活性,ELISA方法检测Caspase活性。结果显示,两种肿瘤细胞在使用Tat—SmacN7联合Caspase的抑制剂z—VAD—fmk后,存活曲线较不使用抑制剂组均有明显上移;Caspase-3、-8、和-9的活性在Tat—SmacN7组明显提高,提示Tat—SmacN7可通过细胞凋亡线粒体途径发挥辐射增敏作用,有望成为一种新的辐射增敏剂。     

铸造冷硬矫直辊的国产化研制

将国内原有的生产冷硬矫直辊厂家采取铸直车曲方法,与本方案将冷型设计成垂直分型面,轴向对开的铸造方式进行对比。对矫直工作原理,碳、硅、铬、磷化学元素进行了简单的分析,选择了成本较低的低铬合金冷硬铸铁材质,介绍了对试样白口层的检验和判断方法。     

加拿大白桦地致密气超长小井眼水平井优快钻井技术

钻井成本占非常规油气建井成本的40％～50％,降低钻井成本对节约建井成本、提高开发效益至关重要.文章深入介绍加拿大白桦地项目中深层优快钻井技术,为国内非常规油气水平井钻井降本增效提供技术参考.具体如下:采用二开井身结构,一开φ222.3mm井眼下φ177.8mm套管,二开φ159.0mm井眼下φ114.3mm套管,水平...     

内衣面料触觉舒适性数字化分析与评价模型的建立

针对面料触觉舒适性的主观评价不稳定、标准不统一的问题,该文提出一种基于面料物理性能指标的面料触觉舒适性数字化评价模型。借助织物触感仪测试50款市售内衣面料的力学性能,得到反映织物弯曲、压缩、热传导、表面摩擦和粗糙性能的18项物理性能指标,并衍生出3项感官评价指标以及综合触感评分,以此为基础分析织物物理性能与触觉舒适性的关系,进而建立触感的数字化评价模型,并通过主观实验验证其有效性。研究结果表明,该数字化评价模型回归拟合优度高,主客观实验的评价结果与预测结果一致性高,模型预测效果好。     

枸杞挥发油的GC/MS分析

利用GC/MS对枸杞干品的挥发油进行了分离鉴定,从枸杞挥发油中共检出64个组分,确定了28个化学 组分的结构。其主要成分为氧化萜类、各种脂肪酸酯,烷烃和苯丙基芳香族化合物。     

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针对高强焊接结构钢HG70C带钢在力学性能检验中产生拉伸样断口中心分层缺陷,试验设计获得不同拉伸应力的试样,并对比分析未分层试样。通过电镜观察拉伸样断口截面中心偏析带组织和裂纹的演变,从微观上分析了拉伸样断口心部分层微裂纹的渐进演变过程。研究表明,中心处珠光体组织随着变形伸长扩展,与铁素体界面没有产生微孔。分层断口微裂纹是在超过屈服强度后逐步产生的,且在带钢中心厚度位置存在过多连铸偏析的铌钛夹杂物和MnS带边缘处诱发微裂纹。随着拉伸应力逐渐增大,这些微裂纹相互扩展长大形成了贯通平台,最终产生层状分离断口。     

加强特种设备管理 促进企业安全生产

特种设备是指涉及生命安全、危险性较大的锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施和场（厂）内专用机动车辆等。随着企业快速发展,特种设备数量和种类日益增多,而不同特种设备结构性能、检验周期和管理要求存在较大差异,相应的企业安全管理风险也明显加大,采取行之有效措施,加强特种设备各环节管理是企业安全生产一项重要工作。     

市政道路下穿高铁设计关键技术研究与应用实践——以佛山市高明区下穿珠肇高铁市政道路设计方案为例

市政道路下穿高铁的设计需要综合考虑多方面因素。下穿方案要考虑桥下净空、地质条件、施工条件等。平面线形方案设计要确保道路布局合理、交通流畅,并提供足够的视距和横向通行空间。路基处理方案需要考虑地质条件、土壤承载力等因素,确保路基的稳定性和安全性。为保证高铁运营和市政道路交通的安全,下穿区域需要设置相应的防护设施,如护栏、防撞墙等。文章系统地分析了市政道路下穿高铁设计关键技术要点,以佛山市高明区下穿在建珠肇高铁市政道路项目为例,探讨了市政道路下穿方案、平面线形方案、路基处理方案、防护设施设计方案等关键设计技术方案,供同类项目参考借鉴。     

基于学生为主导的《钢冶金学》课程教学设计

《钢冶金学》的课程教学改革设计方案以我校冶金工程专业的学生为主体,通过合理应用翻转课堂、辩论、交互式学习、案例分析等新型教学模式和方法激发学生学习兴趣,培养学生自主学习习惯,引导学生运用所学基础理论知识解决实际问题,旨在进一步提升学生创新能力和提高本科教学质量,以期为今后的教学实践进行指导,并将在教学实践中反馈修订。