基于独立分量分析的X射线图像增强方法

为了改善由于散射造成的X射线检测图像对比度低,被测工件细节不易显示等缺点。针对退化图像中散射的分离,提出一种盲参数估计分离散射算法,该算法在假定图像由独立散射光谱组成的基础上,通过对散射偏振分析建立盲分离模型,来实现X射线图像的增强。采用小波变换得到图像子带图像,对盲参数间接估计。理论分析和实验结果表明,该算法在抑制散射的基础上有效的提高了图像的对比度和清晰度。     

基于近似点扩展函数的X射线图像优化

工业射线检测中,由于射线成像系统、环境等因素的影响常引起图像质量的下降。通过对射线图像降质过程的分析,针对探测器为线性移变系统的情况,在反滤波信号恢复的基础上利用近似点扩展函数的算法对图像进行优化,再用KNN算法对图像进行滤波。试验证明,经该算法优化后的X射线图像效果优于同态滤波,且该算法将反滤波近似为除法运算,大大减少了运算时间,有利于实时系统的应用。     

图书馆在馆人数显示部分软件设计与实现

图书馆在馆人数检测与显示系统为图书馆管理员实时掌握图书馆的在馆人数提供了有力地支持。它主要有信号检测与信息显示两大模块组成。从系统结构、人机界面、技术难点及性能改善四个方面介绍其显示部分软件部分的设计与实现。     

工作介质中材料的应力腐蚀性能

为了研究某材料在工作介质中的应力腐蚀问题,开展了光滑试样和中心穿透预裂纹试样在温度为T_0、不同试验介质中、施加一定预应力水平的恒载荷试验,测试试样的力学性能,分析其金相组织,并测量了预裂纹试样在恒载试验过程中裂纹的扩展量.结果表明:在不同试验介质中,施加(90～95)% σ0.2载荷的光滑试样和施加(30～90)% K_c载荷的预制裂纹试样,经过约13000 h的试验后,没有试样发生滞后断裂,试验前后材料的抗拉强度、断裂韧性没有发生显著性变化;预制裂纹试样在恒载过程中裂纹向前扩展,扩展速率在10~(-5) mm/h的数量级;材料在工作介质中不存在应力腐蚀.     

矿井环境高精定位技术研究现状与发展

地下矿山开采环境恶劣,井下设备的自动化、智能化发展势在必行。井下设备高精度自主定位技术是推动地下智能开采的关键技术之一。为了系统地了解和研究国内外矿井设备定位技术的发展情况和问题所在,基于国内外井下设备高精定位的研究现状分析,综合评述了当前井下定位的核心技术和发展前景。首先归纳了井下常用的环境感知传感器;然后根据井下设备定位的技术手段、硬件基础及算法特点,对当前的研究成果进行了归类分析;最后进行了总结展望,认为不需要外部设备辅助的多传感器融合技术（如基于SLAM的定位方法）是当前地下矿山井下设备定位发展的必然趋势。     

复合材料X射线检测方法研究

针对X射线检测复合材料原始图像具有灰度区间窄、缺陷边缘模糊、图像噪声多、缺陷特征有时被淹没的特点．文中提出了一种基于软阈值的小波图像增强方法，图像经过小波分解后可以得到一系列不同尺度上的子带图像．在不同尺度的子带图像上进行基于软阈值滤波的细节系数增强．再进行图像重构．即可得到增强后的X射线检测图像。实验表明．该方法可以有效地增强图像的细节信息，抑制噪声，改善图像的视觉效果。     

空中目标时差定位倒三角形布站精度分析

无源定位系统中，地面基站的布站方式对定位精度有直接的影响，因此会影响整个系统性能的发挥。通过讨论时差定位系统的原理，建立相应的模型，分析影响定位精度的各因素，仿真分析不同参数设置下的倒三角布站，得出定位精度与布站之间的联系，提出了三维目标定位的最优布站原则。     

教育软件:完美离我们有多远

“教育软件:完美离我们有多远”的专题已做了两期。在前面的两期中,我们分别从“研发”和“应用”的角度邀请专家、一线教师和厂商对教育软件存在的种种问题进行了分折和探讨,广大读者对教育软件已有了一些了解和认识。同时,通过研讨,教育软件现存的不少问题也摆在了我们面前。本期专题的侧重点就放在分折需求、解决问题上。 本文主要探讨,在课程教材改革的转型期,结合课程改革和不同地区的实际情况,现有的教育软件存在哪些不足之处亟待改进?学校到底需要什么样的教育软件?未来的教育软件又该向哪个方向发展?带着这些问题,我们分别采访了三所信息技术教育开展得比较好的学校和三位从事信息技术教育研究的专家,综合他们的看法,希望能说明一些问题。     

教育软件:完美离我们有多远

随着我国教育信息化和“校校通”工程的不断深化,我国拥有校园网的中小学校从2001年的6000多所发展到现在的近万所,计算机数量也从200多万台增加到现在的300多万台,可以说,硬件设施正在以超过50％的速度高速发展。然而,据了解,在其中的大部分学校却形成了一种“重硬件轻软件”、“重建设轻应用”的局面,有的中小学校甚至花了几千万搭建了一个超现代化的校园网,却因为软件设施跟不上,教师不能熟练操作软件功能,或者是软件不好使等等原因,只能成为一种空的摆设。 教育软件,应该说也是一种商品,但它和商用软件有什么本质的区别? 基于此,本刊本着一种务实的态度,对教育信息化发展过程中发生的系列问题进行追踪报道,并邀请相关人士进一步进行剖折和探讨。这里我们先从我国基础教育软件着手,从教育软件的研发角度,对教育软件的特性,研发人员的构成,教育软件的适用性,开发的指导思想等方面进行剖析。以下是本期对话的精彩实录。     

深度体验教与学——访清华同方光盘股份有限公司知识网络事业部总经理、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社常务副社长刘学东

《中国基础教育知识仓库》简称CFED.是经新闻出版署正式批准、以期刊方式出版的大型知识库。它集成了我国3000种期刊、400多种报纸及工具类图书的全文,以WEB和光盘版的形式公开发行。WEB版每日更新,光盘版按月发行。 为了让更多的教育工作者能了解这一产品,我们采访了清华同方光盘服份有限公司知识网络事业部总经理刘学东先生。