表面粗糙度对辐射温度计测量误差的影响

辐射式温度计的测量结果需要根据物体的发射率进行修正.在实际应用中,物体的发射率受到很多因素的影响,粗糙度就是其中之一.通过比较不同粗糙表面的计算结果,发现粗糙度对二向反射分布函数和法向发射率的影响不可忽略.在对温度的测量精确性要求较高的场合,由粗糙度造成的温度测量误差需要引起足够重视.     

硝酸盐/膨胀石墨复合相变材料的热性能EI北大核心CSCD

选用熔点为131．1℃、相变潜热值为170．2J／g的40％（质量分数,下同）LiNO3-60％KNO3二元混合硝酸盐作为相变材料,选用高导热性、高比表面积、化学稳定性及热稳定性良好的膨胀石墨（EG）作为载体材料,采用磁力搅拌疰去制备得到LiNO3-KNO3／EG复合相变储热材料,并对其进行微观形貌表征、热物理性能测试、热稳定性研究及热性能分析。结果表明：混合熔盐较好地渗入到EG的多孔骨架结构中,且整体分散较为均匀,未出现混合熔盐团聚的现象;由于EG的强化传热、异相成核作用和微孔内压力变化的综合作用,导致样品的熔点和凝固点均有所降低,其中凝固点温度降低较多;EG的加入显著提高了样品的热导率;10％EG的加入使复合材料中较易分解的KNO,的分解温度由380℃上升到430℃,扩大了相变材料的应用范围。     

300MW燃煤锅炉炉内NOx生成与控制的试验研究

控制电力生产过程中NOx生成量的方法主要是分级燃烧.选择国内具有代表性的300 MW燃煤电站锅炉为对象,对锅炉不进行改造,在不同负荷条件下,利用分级燃烧原理,通过炉内优化分级燃烧试验,得出了降低炉内NOx生成的控制参数.额定负荷时,炉内NOx排放浓度在原有基础上降低了22.45%,有效地控制了NOx的排放.     

氧化铈颗粒在可见光至红外波段的光谱辐射特性

为得到氧化铈颗粒的辐射特性,通过溴化钾压片法得到了随机分散的氧化铈粒子系,并利用紫外/可见/近红外分光光度计和傅里叶红外光谱仪测量了氧化铈粒子系在0.4~25μm的透射率,计算了粒子系衰减系数以及单个颗粒衰减因子.结果表明,氧化铈颗粒在可见光至中红外波段有较高的吸收能力.     

火电站对环境的污染及其防治进展

根据中国电力工业发展的现状和远景规划，结合上海市的特点，分析和讨论了火电站对环境的污染，并概略地介绍污染防治的进展     

太阳能热水系统及光伏光热系统在上海地区年运行性能研究

以上海市的年气象数据为计算依据,综合考虑了太阳辐照、水温、环境温度的影响,在忽略夜间损失的情况下,以天为单位,对太阳能热水系统及太阳能光伏光热系统连续加热模式下的年运行性能进行了分析计算,研究了两种系统在上海地区的应用潜力及节能特性.计算结果表明,太阳能热水系统具有较高的年平均综合效率,同时具有较短的静态回收周期;光伏光热系统一年中仅在7月、9月具有较高的综合效率.     

二元混合熔盐的制备及热物性研究

采用静态混合熔融法制备了多组LiNO_3-KNO_3不同比例的二元混合熔盐,通过X射线衍射仪(XRD)、TG/DSC同步热分析仪分别对其组成和热物性进行表征.实验结果表明,5∶5组混合熔盐的熔点最低,为129.6℃;4∶6组混合熔盐的相变潜热值最高,为170.2 J/g;6∶4组仍有部分过剩的LiNO_3不能参与共熔.     

Weibull拟合的钠硫电池加热模块温升分析

为分析钠硫电池加热模块的温升过程,分别基于三维瞬态导热方程和Weibull函数建立了加热模块的理论模型和试验温升数据的拟合模型,数值模拟了钠硫电池加热模块温升过程与瞬态温度分布,探讨Weibull参数对升温曲线的影响规律.结果表明:Weibull拟合模型能够精确描述加热模块的温升过程,可靠度较高;模块内部整体温升率随时间和距离模块中心的长度均呈非线性降低趋势;形状参数和尺度参数分别决定了分段温升和整体温升的效率,这为钠硫电池加热模块以及其他加热装置的优化设计提供参考.     

二氧化钒镀膜玻璃参数测量与模拟

二氧化钒镀膜玻璃(下称VO2玻璃)是一种有前景的热致变色玻璃,具有相变机能,可以通过自身光学透过率的变化,调节进入建筑室内的太阳光,达到节能的目的。根据国家对建筑玻璃的测量标准,测量了VO2玻璃的可见光透射率、太阳光直接透射率、相变温度、发射率、可见光反射率等参数,计算出了VO2玻璃的遮阳系数Sc值。通过建立传热模型,模拟计算出了传热系数K值。最后将所有关于VO2玻璃的参数汇总并与目前常用节能玻璃进行性能的比较和分析,得出VO2玻璃优于部分目前常用节能玻璃,略弱于Low-E玻璃。VO2玻璃优势在其相变机能和对光污染的控制,缺点是采光性能一般,隔热性能不足,相变前后的透射率变化范围窄。对其性能不足的改进是未来的发展方向。     

研究生课程“高等传热学”教学改革初探

高等传热学是目前动力工程及工程热物理专业研究生开设的专业学位课,由于该课程传统教学内容基于经典传热学理论,内容晦涩推导繁复,因此在教学过程中存在较大难度。作者结合教改项目的实施,提出了调整该课程结构与教学内容,增加专题讨论,构建先进教材体系,强化电化及实验教学等教改手段,取得了明显的成效。