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61.
伴随着教育教学改革的不断发展,高中化学教学的方式发生了较大的变化,其教学效果取得了较大成效,通过对教学模式的革新和教育理念的转变,促进了教学的质量和效率。基于此,对于教学资源的优化配置受到了广泛的关注,而其中合理利用先进技术是关键环节,也是"互联网+"背景下创新教学模式的重要基础。本篇文章就简单探讨了在"互联网+"背景下高中化学教学的创新,希望可以为相关教育工作者带来一定启发。  相似文献   
62.
针对炼油装置所产生的危险废物“三泥”的减量化处理要求,延迟焦化装置引进“三泥”雾化智能 喷雾系统。文章通过指出生产现状及存在的问题,分析了“三泥”雾化智能喷雾系统的原理及“三泥”雾化的工 艺流程。实践表明,通过“三泥”雾化装置将“三泥”打进焦炭塔,在保证石油焦质量的同时,提高了“三泥”处理 量,降低了“三泥”排放量,降低了蒸汽消耗,从而大幅降低了“三泥”处理成本。实践证明延迟焦化协同处理“三 泥”,是当前“三泥”减量化最有效的手段之一。  相似文献   
63.
64.
介绍了4种常见的新型鞋包材料,分析了材料的材质、工艺、结构以及材料的主要作用,对比参考了相关材料的标准要求,对4种材料的标注给出规范的材质名称标注建议。  相似文献   
65.
针对采用相关滤波的判别式目标跟踪遇到的瓶颈问题:由于目标快速移动引起边界效应,使得相关滤波器在学习与更新过程中可能会引入错误,最终错误的累积将导致跟踪失败。在采集深度学习特征与样本相似性度量的基础上,提出一种引入交替方向乘子方法的改进相关滤波目标跟踪算法,选择DCNN深度特征有效地表征待跟踪目标的初始状态,通过在线分类过程中样本相似性比对与半监督学习,辅助解决相关滤波器在学习过程中存在的自学习问题。所提目标跟踪算法特别适合训练样本为持续获得的、同时存储空间较小的机器学习过程,提高目标在快速运动与部分遮挡等复杂情况下的跟踪成功率,针对VOT2016标准测试视频的实验表明:当目标面临快速运动时,对比CN、SAMF、STC算法,所提DA-CFT跟踪算法将跟踪成功率分别由60.4%~73.4%、67.2%~82.9%、80.9%~88.1%提升至85.6%~91.0%。  相似文献   
66.
人工智能技术已经成为新一轮科技革命的重要驱动力量,这要求电子、通信等非计算机专业的人才培养引入针对性强的人工智能课程教学。本文针对新工科背景下电子、通信专业“人工智能技术基础”课程存在的问题进行课程改革,从授课和实验两个环节入手,分别从教学内容、教学方法和考核办法三个方面提出了具体的改革举措,并在“人工智能技术基础”课程中进行了实践,激发了学生的学习热情,拓展了学生的专业视野,提高了学生的实践创新能力,取得了良好的教学效果。为了进一步培养电子、通信学科交叉型AI人才,该课程选拔优秀学生开展丰富的人工智能课外实践活动,进一步提升学生的实践创新能力。  相似文献   
67.
本文使用Prophet人工智能算法研究与预测移动通信网络“潮汐效应”现象,探索网络“潮汐效应”在优化网络资源配置实现网络降本增效的作用。Prophet人工智能算法是一种简单、有效,且易于实现的人工智能算法。通过facebook的人工智能开源框架fbprophet,研究4G网络PRB利用率等网络资源指标的“潮汐效应”,并预测这些网络资源指标在未来的变化趋势,用来指导当前4G网络减容、扩容和4/5G节电节能等,实现优化网络资源配置达到降本增效的目的。  相似文献   
68.
《锻压技术》2021,46(5):57-63
为了改善自冲铆接的接头性能,提出了融合二阶响应面模型和存档微遗传算法的多目标优化方法。介绍了自冲铆接原理和铆接过程,建立了提高接头底切量、剩余厚度、底部厚度的多目标优化模型。选择了待优化的模具参数,基于极差分析和主效应图对模具参数的灵敏度进行了分析。基于中心复合实验设计法与二阶响应面法,对模具参数和质量参数之间的函数关系进行了拟合,经决定系数和修正决定系数验证,二阶响应面的拟合精度较高。使用存档微遗传算法对多目标优化模型进行求解,获得了优化的模具参数。经生产验证并与工厂的自冲铆接接头相比较可知,优化的接头底切量提高了10.00%,底部厚度提高了8.61%,剩余厚度提高了3.11%,抗拉剪能力提高了5.68%。以上数据表明,经过优化后,自冲铆接的接头性能得到了有效提高。  相似文献   
69.
陈思宇 《城市开发》2022,(2):118-121
新城开发的动机在城市的正常发展过程中,会产生许多矛盾。这些矛盾是大部分新城开发的动机,主要体现在三个方面。一是资本主义发展框架下的产业规模效应和有限的城市空间环境的矛盾。大城市在发展过程中虽然可以提高产业的效率、帮助产业链的构建和促进资本的聚集效应,但也会极度压缩城市人口的生存空间。过高的房价、大量的城市污染、拥挤的交通等等,让城市人口的生活环境不断恶劣。  相似文献   
70.
王鹏 《食品界》2021,(4):80-81
教师是引导学生养成职业素养的引路人。产教融合背景下,采用“双导师”制构建在校学习与上岗工作相融合的人才培养模式,已成为当前烹饪专业高技能人才培养的有效路径,但在实际操作过程中依旧存在部分问题和不足。因此,如何有效利用“双导师”制,助推餐饮行业烹饪专业育人质量的提升已成为重要问题。本文主要简析“双导师”制在烹饪专业技能人才培养过程中的重要性,并针对当前烹饪专业高技能人才培养过程中存在的问题,探索“双导师”制在烹饪专业高技能人才培养中的路径。  相似文献   
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