相同内容重复巧输入

在工作中,我们经常会用到一些重复的句子或者短语,很多人的习惯是将这些句子或信息保存为文本,需要的时候复制粘帖即可。可是从打开文本,复制所需的句子到粘帖,也需要三步来完成,如何能一劳永逸,将常用或重复内容的使用简单化呢?     

连铸中间包内三维湍流流动的数值模拟

连铸中间包的操作条件决定了其内流动现象的复杂性，为此，本文选择两种不同的湍流模型ｋ－ε和ＬＥＳ（Ｌａｒｇｅｅｄｄｙｓｉｍｕｌａｔｉｏｎ），建立了描述连铸中间包内三维湍流流动的数学模型，并实施了数值计算和模型验证，对单流中间包内的流动现象进行了描述，考察了有，无流动控制情况下中间包内的流动特征和湍流模型的合理性，结果表明，合理的流动控制有利于中间包内非金属夹杂的上浮和吸附，用ｋ－ε模型基本上能够描述     

铝合金的焊接及其质量检验

前言通常钎接时的温度低于母材的熔化温度,其数值的大小取决于所选择的钎料熔点,因而可以控制焊接工艺,使母材的金相组织在钎接过程中不发生变化,这一点是钎接与其它焊接方法相比的一个极大优点。为了钎接2米长的铝合金管,试验了两种钎接方法:①自动火焰钎接。它的优点是设备简单、操作方便、重现性好。缺点是预热温度沿管子轴向分布不易均匀,焊接火焰和气体流量要严格控制才能确保焊接质量。②盐浴钎接。它的优点是熔盐温度易于精确控制,误差通常不超过2℃,工件加热均匀快速,焊缝质量稳定,重现性好,焊接工艺成熟。此外,由于受热均匀,工件焊接变形小。缺点是设备费用昂贵,必须连续生产。     

钛合金铸件中残余应力的研究

目前钛合金铸件已广泛地应用在各种工业部门中。因此,对影响铸件质量的诸因素须进行更加深入的研究。在铸件中,不利因素之一是在铸件的冷却过程中产生残余应力。内部热应力是由于表面和内层冷却的不均匀性(顺序性)引起的(图1)也是由于铸件具有不同截面引起的。     

关于低Al—Cr氮化钢离子氮化的研究

低 Al—Cr 氮化钢(CO.14%,Cr0.95%,Al0.27%)切削性能与一般的氮化钢相比,因价格便宜而获得了实际应用。但由于含有低碳、低铝,在只含N_2+H_2 的混合气中离子氮化,氮化层会产生针状γ′。为了防止产生针状γ′,加入 CH_4气进行离子氮化,得到了如下的结果。(1)如果在 N_2+H_2的混合气中加3%CH_4,针状γ′就消失而变成ε,并获得致密的氮化层。此时的硬度梯度曲线与同时供给碳、氮元素的气体软氮化结果完全一致。(2)N_2:H_2=70:30,用570℃处理1～10小时,表面硬度(距最表面0.025毫米)为 Hv860～890,处理7～10小时有效氮化层深度(Hv513以上)达到0.3毫米以上。通过添加3%CH_4的氮化,表面硬度可达 Hv970,有效氮化层深度稍微减少。氮化结果虽然比 SACM_1钢氮化的表面硬度稍低,但氮化层深度显著增大。     

除草剂禾草灭和拿捕净杀草特性比较

禾草灭(alloxydim)和拿捕净(sethoxydim)是共同含有环己酮环并对禾本科植物具有很高的除草活性、但对阔叶植物则几无活性的选择性极高的新颖除草剂。目前人们正利用这种特性,用以防除阔叶作物中的禾本科杂草。     

高温悬浮态气固反应试验台的开发与应用

开发的高温、悬浮态气固反应试验台，是目前国内较先进的气固反应动力学试验装置，它能够比较接近生产实际状况地对各种粉体物料进行悬浮态气固反应动力学研究，所得规律可用来定量地指导工业反应器的设计和操作。     

砷定量新法

文献中有过两种用硫化物形式定量砷的方法。一种是用硫化氢使砷成为As_2S_5沉淀后再测定。此法需使砷成三价时才能得到良好的结果。另一法是在浓的冷盐酸溶液内,通入硫化氢使砷呈As_2S_5沉淀后,称重测定。此时五价砷常被部分地还原为三价状态。得到的As_2S_3。沉淀内因而总混有As_2S_5。及游离硫。产生沉淀的条件和溶液的浓度、温度等有关。如果在工作中能掌握沉淀的条件,用As_2S_3重量法测定砷,是可以得到正确     

新除草剂alloxydim的开发和工业化

日本曹达公司充分利用过去开发新农药所积累的知识,合成和筛选了许多化合物,开发成功新除草剂alloxydim。该药以75％水剂出售,对禾本科杂草有优异的防除效果,而对甜菜、大豆、棉花、蔬菜等阔叶作物无影响,有优良的选择性,已在欧洲等地作为以甜菜田为中心的茎叶处理剂使用。1980年5月在日本注册,用于防除大豆等旱田的禾本科杂草,发挥了卓效。     

我国某些粘土矿物在电子显微镜下的研究

粘土是由一些极细颗粒(<0.002mm)的粘土矿物组成的,长期以来人们对粘土结构的了解是非常肤浅的,所使用的描述语言也是非常简单,一般只用“土状结构”或“粘土结构”再稍加形容词。由于粘土在国民经济建设各个领域应用愈来愈广,而且愈来愈重要,特别是粘土矿物经物理的或化学的方