光电控制压电式自动补偿镗刀头

本文从镗孔加工入手,研究通过检测获取加工误差的信息并进行适时补偿的策略,进一步对压电式自动补偿镗刀头作了介绍。     

高炉除尘灰的综合利用

针对高炉除尘灰对生产和环境的影响,结合泰钢的实际情况,在利用老焦化厂洗煤车间闲置的浮选机、螺旋选矿机、跳汰机、压滤机等成套的硬件设施的同时,采用一种全新高炉除尘灰综合处理工艺,使高炉除尘灰有效利用率达到100%,每100 t高炉除尘灰可提取25~42 t的铁精粉和22~30 t的炭精粉,既减少了环境污染,又进一步降低炼铁成本。     

柳叶茶

在安徽长江以北一带，每年谷雨前后人们习惯采嫩柳芽制作柳叶茶，以供常年饮用。这种嫩柳芽茶制作工艺很简单：将采撷回来的柳芽洗净并晾去表面水后，放在温火铁锅里炒焙（相当于茶叶之杀青），待芽叶炒至熟黄时起锅，接着将其摊放在凉席上晒干，最后装罐贮存。 柳叶茶茶味清淡，具有清心悦目、解渴提神、消除疲劳、增进食欲以及降压、减肥等功效。柳叶茶@杨玉能$《科技与企业》杂志社!安徽合肥230001     

老杨谈胆（九） 屏极之一：最大屏极损耗功率

我们知道，屏极是电子管中收集电子的电极。高速飞行的电子撞击屏极后，把自己的动能变成屏极的热能。和计算电阻的功耗一样，静态时屏极被加热的功率等于屏压和屏流的乘积。电功率瓦特乘上系数0.24后，就是单位时间内的发热量——焦耳／秒。这热能如果不能及时散发出去，屏极温度就会越来越高直至溶化。屏极的散热能力和什么有关呢？     

氢氧化钠标准溶液浓度不确定度的评定

评定了按照GB/T601-2002方法配制和标定氢氧化钠标准溶液浓度的不确定度,主要从仪器、试剂、操作及实验环境方面分析了不确定度来源,对不确定分量进行了分析、计算、合成,在试剂纯度、仪器精度符合规定时,氢氧化钠标准溶液浓度的相对扩展不确定度为0.19%。氢氧化钠标准溶液浓度的不确定度主要由标定消耗产生,与标定人员操作水平有关,通过重复测定可以大幅度减少标准滴定溶液浓度的不确定度。     

我的仪器情结

上一讲笔者简单介绍了一些仪器的用途．笔者是无线-电专业科班出身，而毕业后一直在条件较好的国营单位工作，因此无论是所受的训练还是是周围工作环境都离不开电子测量仪器．这也使笔者感觉没有仪器寸步难行。所以养成了以仪器为主，其他条件为辅的习惯，这可能和大部分发烧友用耳朵收货的习惯不同。     

2015山西省百姓最放心食品品牌公益调查活动启动

6月26日下午，“2015年山西省百姓最放心食品品牌大型公益调查活动”启动仪式盛大举行。本次活动是继2013、2014连续两年后，山西省第三次组织的深层次百姓评价活动。     

老杨谈胆（1）

杨玉玠先生是国内著名的音响设计师,也是一位资深的Hi-Fi发烧友,潜心研究电子管音频技术多年,曾经开发过多款电子管音频放大器并获得好评。在发烧音响领域,电子管始终是一个重要的组成部分。为普及电子管发烧的暴础知识,我们特别邀请杨先生开设专栏,将多年的制作、设计心得与大家共享。我们力求做到从“零”开始,深入浅出,即使没有电子学基础、没有玩“胆”经验和经历的读者,也能通过这一系列文窜来了解电子管音频放大技术——编者杨玉蚧先生是国内著名的音响设计师,也是一位资深的Hi-Fi发烧友,潜心研究电子管音频技术多年,曾经开发过多款电子管音频放大器并获得好评。在发烧音响领域,电子管始终是一个重要的组成部分。为普及电子管发烧的基础知识,我们特别邀请杨先生开设专栏,将多年的制作、设计心得与大家共享。我们力求做到从“零”开始,深入浅出,即使没有电子学基础、没有玩“胆”经验和经历的读者,也能通过这一系列文章来了解电子管音频放大技术。     

基于GACO的群智感知参与者选择方法研究

参与者选择方法作为群智感知研究的重要内容之一,现有研究还存在不足,只单一考虑任务发布时间或任务区域覆盖等属性,导致选择的参与者执行任务效率较差。因此针对这一问题综合考虑任务时间和任务区域覆盖等约束条件下,为实现任务执行效率最高和群智感知平台激励成本最少的优化目标,提出一种基于贪婪蚁群算法的群智感知参与者选择方法（PS-GACO）。该方法主要通过候选参与者聚集蚂蚁信息素浓度的多少准确选出适合执行发布任务的参与者,大大提高了任务执行效率。最后通过仿真实验将提出的PS-GACO方法与普通参与者选择方法进行比较,实验结果表明PS-GACO在算法运行时间、任务执行效率以及激励成本等方面都优于其他两种方法,对于群智感知参与者选择有很好的应用前景。     

线上线下混合式一流课程建设的探索与实践

全面梳理大学计算机课程的教学内容,从课程建设目标、教学内容和方法、课程考核方式等方面提出大学计算机线上线下混合式一流课程建设思路,介绍相应课程建设实践过程,最后说明课程改革效果,并从师资队伍、课程应用、教学实施、数字化资源、新形态教材方面提出未来课程建设的方向.