应用型本科院校环境工程专业课程体系改革探索

课程体系设置作为高校教学体系的核心环节,对提升人才培养质量,适应社会经济发展需求具有重要作用。当今社会环境污染问题的个性化、复杂化特性,对应用型环境工程人才的社会责任感、运用多学科知识解决问题的能力、实践能力及创新能力等综合素质提出了更高的要求。以河南城建学院为例,对应用型本科院校环境工程专业的课程体系改革进行了初步探讨。     

价格弹性需求下的供应链协调研究

考虑弹性需求下一对一的二级供应链,利用二层规划模型求出非中心决策下的最优解,研究发现:协调的供应链可以提供较低的零售价、较高的定购量和较高的系统总利润,并给出利用收入共享合同实现协调时分配因子λ的选择结果.     

计算机专业教学改革思考

本文对计算机专业教学改革的必要性进行了分析，在此基础上阐述了计算机专业教学改革的基本思路，确立了改革教学计划、优化课程结构、以职业能力为核心的专业课程体系的基本方法。     

基于Excel的混合配料模型

本文借助于Excel中的规划求解工具对运筹学中较为复杂的混合配料问题建模求解,并获得模型的敏感性报告,展示了Excel在数据处理方面强大的建模求解能力。     

外墙渗漏的危害、成因及防治

随着建筑市场的日益规范，新材料、新工艺的不断推广应用。工程质量得到稳步提高。但不容忽视的是，一些质量通病依然存在，并且严重地影响到使用。文章阐述了导致外墙渗漏的几个主要原因，并就如何处理渗漏提出一些防治措施。     

沟埋式倒虹吸工程设计与计算

针对锅底河沟埋式倒虹吸工程提供了设计方案,并采用通用有限元计算软件对该结构进行了计算分析,计算结果进一步验证了设计方案的合理性与安全性,为工程设计提供了可靠的依据。     

粉煤灰提铝残渣特性及制备轻质保温板的研究

为了实现粉煤灰提铝残渣的有效利用,对粉煤灰提铝残渣的基本特性及制备轻质保温板进行研究。利用XRF、XRD、SEM、激光粒度分析等技术,研究了提铝残渣的化学成分、矿物组成、颗粒形貌及粒度分布等基本特性。结果表明:残渣矿物组成主要为C2S、Ca CO3、Ca(OH)2,其比表面积较大,结构疏松多孔。基于残渣的特点,将其用于轻质保温板的制备,各组分的最佳配比为:提铝残渣35%、脱硫石膏20%、保温浆料15%、水30%。     

镍铁渣的基本特性及其制备高强砖的研究

利用XRF、XRD研究分析了镍铁渣的化学成分和矿物组成。结果表明,镍铁渣矿物组成主要为钙镁橄榄石、七铝酸十二钙、假硅灰石以及大量的玻璃态物质。以镍铁渣为主要原料,采用压制成型、蒸压养护的方法制备高强砖。通过示范线生产验证了镍铁渣制备蒸压高强砖的可行性。镍铁渣总用量达到90%时,制备的蒸压砖强度等级可达到MU30。     

毕业要求达成度模糊综合评价方法研究 ——以土木工程专业为例

工程教育专业认证是保障本科工程教育质量的重要举措,毕业要求达成情况评价是工程教育专业认证工作的重要环节和核心内容。基于模糊综合评价理论,构建了由教学环节、支撑课程和毕业要求指标点组成的三级模糊综合评价体系。以学校土木工程专业毕业要求达成度评价为例,对毕业要求“研究能力”指标点展开三级模糊综合评价。根据评价结果可以判断该项毕业要求是否达成,并能发现各级评价过程中的相对薄弱项。研究表明该评价体系具有较强的可行性与适用性,为开展工程教育专业认证毕业要求达成度评价工作提供了参考。     

CBR确定平顶山膨胀土用作下路堤填料研究

外围石灰改良包边,中芯膨胀土填筑形成的包边方案可解决平顶山地区道路建设过程中的膨胀土难题。为了检验材料强度与寻找合适的石灰掺量,对素土开展击实试验,发现在最佳含水率12%附近得到最大干密度与无侧限抗压强度。按照0、2%、4%、6%的石灰掺量制作试件,进行干法不浸水CBR实验,发现4%掺量下材料CBR数值最大为44%,素土CBR数值最小为31%,对0和4%掺量试件进行常规浸水CBR实验,数值分别为2.6%、3.7%;研究表明四周4%石灰掺量改良包边,中芯直接填筑素土,满足当地高等级道路下路堤填筑时的CBR要求,为实际工程提供参考。