陶瓷刀具车削TC4钛合金磨损特性的研究

为研究陶瓷刀具切削钛合金的磨损机理,采用CC6060陶瓷刀片对TC4钛合金进行了干式车削试验。结果表明:陶瓷刀具干式切削TC4钛合金时,磨损形貌以前刀面月牙洼磨损、后刀面沟槽磨损和刀尖破损为主,磨损机理主要是粘结磨损和氧化磨损。随着切削速度的增加,刀具磨损加剧,刀具寿命降低。CC6060陶瓷刀片干式切削钛合金时的使用寿命很低,不适于干式切削钛合金。     

齿轮参数化建模方法的研究

研究一种基于STEP格式文件的齿轮参数化建模方法。采用面向对象技术构造了适合半边数据结构的特征类,开发了齿轮类零件的通用建模软件,通过对齿轮齿面的分析计算,得到了齿轮的特征模型,给出的齿轮参数化建模计算机实现表明本文提出的方法和理论是可行有效的。     

封闭厂房内用汽车吊安装大型电机转子施工技术

在封闭厂房内,用汽车吊吊装大型同步电机转子,不用制作吊装专用扁担;穿转子主要依靠汽车吊的摆臂和手拉葫芦的牵引,为了避免穿转子过程中定、转子的碰撞,转子一端安装了限位装置,另一端安装了导向定位装置,安装过程安全可靠,保证了电机安装质量。     

有限元分析方法在金属高速加工中的应用

阐述了高速切削加工技术的优势与发展瓶颈,简述了有限元分析方法在机械工程上的应用,总结分析了有限元分析方法在切削过程、切削加工表面残余应力计算、切削热和切削温度以及切屑形成机理等高速切削加工方面的建模和模拟等方面所取得的研究成果及不足,展望了高速切削加工技术的研究方向.     

管壳式换热器结构设计及其强度计算问题

GB/T 151-2014《热交换器》曾经详细规定国内管壳式换热器的设计,但是相较于经济发达的西方国家,我国在实际设计管壳式换热器的时候仍然会遇到各种各样的问题,经常出现的问题包括没有建立统一的简体应力校核标准、部分折流板缺口问题明显、隔板槽垫片影响严重以及管束重量过高等。这些问题造成设计出来的管壳式换热器质量不能满足消费者的使用需求,因此本文深入探讨了管壳式换热器结构设计及其强度计算问题,希望能够提高管壳式换热器设计质量。     

回转窑筒体组对焊接施工技术

根据多年施工经验,总结出了回转窑筒体成熟的、效率高、成本低、质量好的焊接方法.回转窑筒体组对焊接采用GMAW+SAW方法,用CO2+Ar混合气体保护焊打底,埋弧焊填充、盖面；筒体旋转采用无级变频调速滚轮架.气体保护焊打底时,在顶部操作平台施焊,筒体旋转线速度维持在焊接速度；埋弧焊焊接时,焊接小车在筒体上行走,方向与筒筒转向相反,行走速度与筒体旋转线速度大小相等.     

一种多功能逃生缓降器的传动系统设计

介绍了一种多功能逃生缓降器的总体结构设计,提出了一种多功能逃生缓降器的传动系统设计方案,对该传动系统进行了强度分析。该缓降器可实现多人同步逃生,改变了现有产品在某一时刻仅能供一个人使用的缺陷,且该产品操作简单轻便、使用方便灵活,安全可靠。     

某火电厂反渗透系统污染及清洗

针对某电厂反渗透系统在投运后出现的系统产水量下降、系统压差上升、系统脱盐率下降的现象,通过膜性能标准化计分析算后,认为导致反渗透膜污染的主要因素为有机物和铁污染。结合对反渗透系统膜污染物的分析,制定了清洗方案:质量分数分别为0.5%的NaOH和0.5%Na-EDTA碱洗,质量分数分别为1.5%的柠檬酸+1.5%的EDTA酸洗。化学清洗后反渗透系统产水量上升了9.2%,脱盐率上升了8.5%,反渗透进水压力降低了0.15 MPa,二段压差降低0.1 MPa。并提出了应对反渗透系统的运行管理问题的解决办法。对如何降低膜污染,延缓膜清洗周期提供参考依据。     

LNG接收站BOG再冷凝系统操作参数优化

目前国内大多数LNG接收站的BOG蒸发气采用BOG再冷凝工艺。针对BOG再冷凝系统的操作参数对其物料比和能耗产生影响的问题,运用HYSYS对江苏LNG接收站内设计工况下的运行参数进行工艺模拟。在此基础上,单一改变压缩机和低压泵出口压力,用模拟的实际结果绘制变化趋势图,分析相关操作参数对再冷凝系统工艺和各增压设备功耗的影响以及参数变化趋势的主要原因。在满足工艺要求和最小外输量的前提下,通过合理降低BOG再冷凝器的操作压力,定量地确定了基于江苏LNG接收站再冷凝器操作压力的理论最小值为590 k Pa.a,使站内增压设备功耗最大节省了4.68%,效益可观。同时,明确了大量论文中关于再冷凝器操作压力为0.6~0.9 MPa.a的模糊论述,为其他LNG接收站再冷凝器操作压力的合理选定提供参考依据。     

高职院校教师社会服务能力提升的研究与实践

研究与分析了制约教师发展社会服务能力的原因,研究与认识了提高高职教师社会服务能力的必要性,研究与探寻了提高高职院校教师社会服务能力的途径与举措,以南京工业职业技术学院数控技术专业为研究对象,研究并探寻出提高专业教师社会服务能力的途径.