以文学经典为中心促进文学教育的发展

文学教育历来被视为培养人文素养的一个重要组成部分,而文学经典犹如文学深海里的宝库,散发着迷人的芬芳与魅力。文学教育应该以文学经典为中心,本文从文学经典是文学流传的基本要素,深刻地体现着人类文明的精、气、神两个视角阐明文学教育以文学经典为中心的原因;进而,从阅读文学经典,领悟文学经典内在的精、气、神,将阅读文学经典上升为自觉行为以及结合现实、与时俱进四个方面,论述了以文学经典为中心,促进文学教育发展的主要策略。     

工地春曲

工地春风．像多情的信使，拂红了，工地女工害羞的脸颊。工地春霞．建筑工人在天空。为新楼泼彩作画．给城市描绘出．迷人的锦绣春霞。     

探析南亭古村建筑群改造设计方案与思考

古建筑是人类的遗产,也是文化遗产,承载着一个国家民族的历史文化和价值体系。本文主要通过对古建筑群历史概况的分析,结合历史文化要素,对城郊闲置区域进行整合改造,探索古建筑修复改造手法,以求回放当时建筑本身的装饰特点以及空间关系,与现代生活相融合。     

蒙电的力量（节选）

幼苗冲破泥土 顽强迎接阳光 那是一种生命的力量 溪流穿过群山 一路奔向海洋 那是一种向往的力量 壁立千仞 任凭雨暴风狂 那是一种坚定的力量 天高地阔 包容世间万象     

二0一四，改革与梦想

日月开大元，天地迎新春。 2014，注定会不平凡。 2014，注定会让中国人民充满期待。 我们看见：十八届三中全会《决定》中公布了三十年来一系列“最大胆”也。最务实”的改革计划，对深化改革作出了总体部署。     

论文学翻译中前景化特征的保留

文学语言相对于日常语言、科学语言而言是一种前景语言，保留前景就保留了文学性，是对“差异”的尊重，原文的前景效果要化为译文的前景效果。从读者的期待视野看，前景可以激发读者意识深层的探索内驱力，孕育一种审美期待；从认知诗学翻译观角度看，文学就是营造一种前景效果，前景与变异是文学文体阐释的关键要素。通过前景借用、译注结合和前景置换三种方法在译文中保留前景，以此激发读者的阅读兴趣，增加审美愉悦。     

文化美学视域下的文学研究——读曾思艺先生的《19世纪俄国唯美主义文学研究》

曾思艺教授的《19世纪俄国唯美主义文学研究》不仅是其国家社科基金的结项成果,而且还是国内第一部俄国唯美主义文学研究专著。该书运用比较研究的方法,以大量史料为依托,通过文本细读,从中发掘俄国唯美主义文学的特点、影响与价值,具有相当的学术分量。作者视野开阔,思路清晰,论述严谨,富有创见,必将推动国内外俄国文学研究的进程。     

当代大学生文学活动的调查及思考

优秀的文学作品对培养大学生高尚的道德情操,良好的人文素质,提高大学生的语言表达能力、社会交际能力等,都起着重要的作用。文学阅读为大学生认识社会、认识他人、认识自我打开了一扇窗户。文学社团曾经是高校校园的主力,文学梦一度是大学生的美好追求。但随着社会发展,作者对湖北地区高校文学现状进行调研,当代大学的文学现状不容乐观,文学社团和文学在高校的生存空间越来越小,本文对这种现状进行了分析,并提出一些改进的方法。     

开设英语文学欣赏选修课的思考

《普通高中英语课程标准》七级的目标总体描述中,要求学生能读懂供高中生阅读的英文原著简写本及英语报刊,九级则要求学生能借助词典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品。     

一条腿的代价

这是我今生永远的伤痛。4年前，由于一时疏忽，干了10多年电工的我竟然犯了一个极其幼稚的错误，在检修电机车时站立位置不当，没能及时躲避意外驶来的机车，因此永远地失去了一条腿。