A Puzzle of Quantum Phase Transition on Gd-IMC by Tuning of Conduction Electron Concentration

Based on the critical unstable of both crystal and magnetic structure of Gd-intermetallic compound near the competition of two strongly independent subsystem （＂local 4f7＂ and ＂conduction electron concentration＂）, a new QPT （quantum point transition） is predicted by calculation of： （1） The band structure and density of state by density functional theory where a strong narrowing fluidity of fermions around EF with shifted to negative value ＂-0.8 eV ＂is observable in the Gd-intermetalliccompound system while in the Y-case, it is not dominated. An antiferromagnetic state on the fluidity of conduction band can be investigated; （2） The internal magnetic field due to short range exchange interaction Jij between the nearest neighbor of local magnetic moment of stable s-state of Gd （L = 0） through the mean field approximation and of Eigenvalue-Eigenfunction ~.（k） are calculated. While a strong negative value of Jy is predicted, the eigenvalue L（k） of the system shows a strong antiferromagnetic phase in the reciprocal lattice direction 〈010〉, 〈001〉 in the correlation length 3.38 ~A. Although the antiferromagnetic state at Rc 〈_ 3.38 °A is a puzzle but it is completely dominated at Rc = 9 °A after passing through the competition between ）.λmin（O） and λmin（π） in the ranger of 3.2 °A 〈 Rc 〈 9 °A. Since both of the antiferromagnetic subsystems are sensitive to the predicted KF, the effect of decreasing of conduction electron is proposed to investigate, the change of the antiferromagnetic ordering state to the competition of ferromagnetic state （in direction 〈010〉） and antiferromagnetic state （in direction 〈001 〉 and 〈 100〉） resulted to paramagnetic state in the long range Rc = 9 °A.     

新课程高中历史创新教学兴趣性探究

新课程大多数历史事件的原因、影响、意义课本上已有定论，很多学生只是盲目的记忆，像是背诵语文课本上的名言警句一样力求一字不差，这种机械的记忆不但不利于提高学习效率，而且会加重学生的畏难情绪，做老师的此时应该把学生的注意力引导到历史事件与事件之间的关联上，联系只要建立起来，那么个别事件的原因和历史意义也就能推导出来，这也就...     

提高初中数学课堂效率的方法

激发学生学习数学的兴趣是促进学生数学学习的最有力动力,教师应该采取有效的教学策略激发学生学习数学的兴趣。运用"数学游戏"引燃学习兴趣,创设适当"情境"激发学习兴趣,采用"小组合作与竞争"教学模式提高学习兴趣,引导学生从事"数学动手实践活动"调动学习兴趣,从而激活数学课堂,提高课堂效率。     

凌力尔特推出新的固定增益放大器

正2014年4月14日-凌力尔特公司(Linear Technology Corporation)推出20MHz至2GHz、单端输入及输出、固定增益放大器LTC6431-20,该器件提供卓越的46.2dBm OIP3(输出三阶截取)和2.6dB噪声指数。其OP1dB(输出1dB压缩点)为同类最佳的22dBm。该器件有两个级别版本,包括100%经过测试、在240MHz保证提供42.2dBm最低OIP3的A级版本,以及在同样的频率     

浅谈多媒体教学网络系统在信息技术教学中的应用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,在2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系。信息技术课程作为一个前沿学科,首先体验到了信息化教学和数字化教学带来的好处。多媒体教学网络系统作为一个非常实用的工具软件,它可以非常方便地辅助计算机任课老师完成电脑网络教学任务,同时实现网络屏幕监视和远程控制等网络管理。包括屏幕广播、远程遥控、屏幕监视、双人对讲、多人会话、影音广播、电子画板、网上讨论、执行命令、网上配置、电脑信息、黑屏肃静、锁定电脑、发布消息、发布作业、提交作业、关机重启、屏幕日志、点名签到、班级模型管理等多种教学功能,从而可以方便地利用先进的电脑网络教学平台,完成各种基于多媒体技术的教学活动。可以说多媒体教学网络系统,对辅助我们更好地实现教学目标,大大提高整体教学效果,促进现代教学技术的良性发展起到了很大的作用。     

提高小学低年级学生课外阅读效率的措施

对语文教学而言,其最终的落脚点不在课内而在课外,阅读教学更是重中之重。低年级课外阅读指导中,教师应落实课标相关理念,培养阅读兴趣,提高阅读能力,关注阅读的真正落实,从而提升学生的语文素养。     

小学语文作文教学探究

作文是学生认识水平与语言文字表达能力的体现,其教学成功与否直接关系到小学生的学习成绩。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验,主要从采取多种方法,激发学生的写作兴趣;重视阅读和积累,丰富作文素材;授予技巧,拓宽作文思路;自评互改,提高学生的作文能力四方面就如何更好地进行小学语文作文教学探究一二。     

利用问题情境激发学习兴趣

心理学研究表明,根据教学内容和对象的不同,精心创设问题情境,一方面可以激发学生学习热情和兴趣,能够培养学生自主地探索,而且吸引学生动脑、动口、动手,积极主动地思考问题、分析问题和解决问题,真正成为学习的主人;另一方面可以激发学生的探究欲望,发展、培养学生的创新意识,全面提高课堂教学的质量。     

如何激发学前教育专业学生美术学习兴趣

怎样让学前教育专业的学生愉快、轻松地学好美术课程,是每位美术教师不断探索的问题。要使学生主动、积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣,使学生变被动学习为主动学习。     

如何在小学音乐中快乐教学

随着新课程改革的不断推进,新课改的教学理念也一步步深入我们的日常教学。在小学音乐教学中,教师在课堂上应围绕本课的教学内容和教学要求,充分调动学生学习的主动性、自觉性,让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。