基于PU学习算法的文本分类研究与实现

PU学习文本分类指的是从只包含一类的正例文档(P)和包含很多类别的未标记文档(U)建立文本分类器最终进行文本分类的问题,U包含正例和反例文档。两步策略是解决PU学习问题的一种最常用的方法。实际问题中,当正例P数量太少的时候,这种方法分类的效果并不好。为了解决P代表性不足的问题,文章提出了一种改进方法旨在解决PU学习问题中正例P数量较少的情况,在两步方法中的第二步不断扩大P的数量来提高分类器的效果,实验结果表明与以往方法结果对比,改进的方法 F值有将近30%的提高。     

浅析数据挖掘在教育数据中的应用

随着互联网技术的革新,越来越多的网络在线教育和大规模网络课程为大家所接受,与此同时产生了大量的教育数据信息,如何让数据挖掘技术有效地应用于教育领域已经引起了广泛关注。文章也尝试探讨数据挖掘在教育数据中的应用,首先介绍了教育数据挖掘的研究现状和教育数据挖掘的常见方法,然后在此基础上,以一个完整的教学系统构成的角度从教学前准备、教学过程及教学后的评价的角度探讨了教育数据挖掘的应用,并进行了案例分析;最后提出了教育数据挖据中存在的问题。     

高校美术史课程教学方法的实施与转变——以研究性学习为主

研究性学习的方式灵活多样,课堂教学中常采用讨论法、学生讲授法,课外则采用讲座、参观、临摹等形式。在我国,南京艺术学院工艺美术系、清华大学美术学院等逐步改革教学方法,开展学术讲座,以提高学生的综合素质。     

浅析高中美术鉴赏课中的素质教育

文章通过对美术鉴赏课的重要性及其对素质教育的意义、方式和方法进行分析,意在建议广大美术教师,在带领学生鉴赏古今中外的美术作品和美术现象时,要让学生深入领会我国优秀的民族艺术传统,以提高学生的整体素质,发展学生的审美能力,培养学生的创新精神和实践能力,将素质教育贯穿于美术鉴赏教学。     

如何提升体育教师专业素养

当前随着教育改革的推进和深入,以及十年体育课程改革中的取得的成绩和发现的问题让我们清楚的认识到,提升体育教师的专业素养是新课改的必然要求,是体育教师专业化发展的基石。     

幼儿主动学习的发生机制及特性

不同的学习主体决定主动学习的发生机制及特性存在差异。幼儿主动学习的发生依赖于幼儿内部心理机制、外部物理环境和教师支持三者的共同作用,幼儿主动学习在发生前、发生时及发生后分别呈现出诱发、互动及高效的特性。     

网络学习社区中的凝聚子群分析

应用社会网络分析方法,通过对一个具体的网络学习社区社会网络的凝聚子群进行分析,探讨了社区内成员的位置与各子群间的关系对信息流动的影响,以期促进网络学习社区内交互行为的发生与发展,增强信息的流动,创造更好的远程学习环境.     

以学生为中心的机械制图混合式教学模式研究与实践

针对机械制图课程教学中学生空间想象能力培养困难、自我约束力较差、学习主 动性不高的现状，借鉴美国高校自20 世纪80 年代以来开展的“以学生为中心(SC)”的本科教育 改革经验，在对布鲁姆“掌握学习”理论充分认识、学习的基础上，在教学中开展SC 的大班授 课、小班研讨、线上与线下、课内与课外和理论与实践相结合的混合式教学实践，促进了学生 自主学习，强化了教学效果，提升了教学质量。     

高职会计专业学生课外自主学习情况的调查研究

本文以长春职业技术学院为例,通过问卷的形式对会计电算化专业一年级学生自主学习能力进行了调查,分析了高校新生的自主学习能力现状及存在的问题。在了解了影响新生自主学习能力因素的基础上,探讨了培养大学生自主学习能力的相应对策,为高校构建学生课外自主学习能力培养体系提供依据。     

培养问题意识 提高学习能力

学生学习的过程是解决问题的过程。培养学生的问题意识,是每个教师的责任。笔者在教学中总结了一些经验,分别从设置认知冲突,增强求知内驱力和关注自主学习,凸显学生主体地位这两个方面介绍的。