学生创新精神的培养初探

新课程理念积极倡导自主、合作、探究的学习方式,而教学实践中,部分学生的创新能力却极度缺乏,从而在语文学习中处于被动地位,学习兴致不高,教学效果不够理想。本文试从激发兴趣、培养习惯、指导方法、创新教学四方面谈了自己在培养学生创新精神方面的心得体会。     

浅谈幼儿园泥工活动中“工匠精神”的培养

传统匠人的身上包含许多劳动者独有的美德,如吃苦、耐劳、专心、合作等,而现在的孩子这种意识越来越淡薄。让幼儿观察匠人们的劳作,利用他们喜爱的泥工活动模仿再现,有助于培养他们认真、细致、专注、创造等优秀的"工匠精神"。     

“亚萍精神”对河南高职体育教育影响研究

"亚萍精神"体现在她正视自己的不足,充分发挥主观能动性,用超人的代价去实现自己的夺冠目标和追求;体现在勇于拼搏、敢于胜利;体现在不断进取、自我超越;体现在从"武"到"文",一切从零开始,永不言弃。她的这种精神对河南高职院校体育教育具有很大的鞭策作用,可以增强体育课的趣味性,充分发挥学生主观能动性;培养学生主动参与意识;培养学生勇于克服困难以及体现"以人为本"理念,促进高职体育健康发展。     

乡村儿童精神生活危机与乡村教师责任担当

当前,由于乡村传统文化的衰落、乡村学校教育的错位以及乡村家庭教育的缺失,乡村儿童的精神生活呈现出明显的贫乏、狭隘、无趣等危机。为进一步促进乡村儿童精神健康成长、提高乡村儿童精神生活质量,乡村教师应积极发扬新乡贤精神,勇于担当作为知识分子的公共责任和作为专业教师的教育责任。     

关爱基层职工精神文化需求，助推公司经济快速发展

鉴于基层职工精神文化在公司发展中所发挥的巨大作用,河北路桥集团第六工程有限公司党总支更加注重基层职工精神文化需求,组织有关人员积极探索基层职工精神文化需求的特点和规律,以确保在基层职工精神文化支撑下,河北路桥集团第六工程有限公司向更大、更高、更远的目标迈进。     

中法建筑交流的回忆——邹欢访谈

AC：今年是中法建交五十周年,我们《建筑创作》杂志也将在今年推出法国专辑,为读者介绍五位有创新精神的法国建筑师。 邹欢：纪念中法建交五十年的系列活动很隆重,目前各种相关的展览和演出正在进行。在法国,建筑被认为是文化的重要组成部分。早在1995年,清华大学建筑学院建筑馆刚落成时,就做过一次”法国建筑展览”,那次展览也是单黛娜女士策划的,同样也选了老中青三代五位建筑师,是在中国的第一次法国当代建筑展览,五位建筑师举办了讲座,非常成功。     

从“东园雅集”说起

文章评介了建筑师俞挺的近作"东园雅集"庭院别墅,该作品在设计上较之以往更为平静、适度,其中体现了建筑师对生活舒适性的独特感知,以及对中国传统文化精神的个人理解。     

冯骥才回忆拯救天津老街

我对民间文化有深厚的感情。我曾经为了抢救民间文化数次卖字卖画,记得在2004年第一次为抢救民间文化举办公益画展时,就有人问过我,依靠你一个人的力量,去做这样一项庞大的文化工程,不就好比是精卫填海吗？我当时就说,我欣赏的就是精卫精神,精卫是我的偶像。但说实在的,当这些画从自己的画室取下来的时候,的确有“家徒四壁”的感觉。但很多时候容不得我考虑,就要以救火般的速度和救死般的精神从工人的锤子之下抢救文物。     

承鲁班精神 筑百年经典——记泰宏建设发展有限公司创新发展之路

1996年,泰宏建设发展有限公司（以下简称泰宏建设）承建的全国城市住宅建设第三批试点小区和郑州市十大重点工程之一的郑州绿云小区住宅工程,总评分居所有参评工程之首,荣获“鲁班奖”。     

景观地域与景观现代的辩证性实践

在分析国内城市景观现状的基础上,通过对景观现代与景观地域的思辨以及《北京宪章》的理论借鉴,归纳了景观地域的设计策略,并指出景观地域是景观现代发展的必由之路。