如何提升高职院校艺术设计学生的设计理念

设计作为艺术和科学相融合的产物,是一种现代物质文明。艺术设计是一门独立的艺术学科,是一项具有审美要求和功利目的的造物活动,为人类进一步丰富生活和美化生活起到了重要的作用。艺术设计的发展与社会经济发展密不可分,社会文明程度的不断提高和社会需求的不断变化为艺术设计提出了更高的要求。当前,高职院校艺术设计专业教育的产出与就业岗位需求出现了严重脱节,艺术设计专业的学生缺乏一定的竞争力。因此,如何更好地提升高职院校艺术设计专业学生的设计理念、提高综合竞争力显得尤为重要。     

影响高校电脑艺术设计教学的因素分析及对策研究

作为一门新兴的专业,电脑艺术设计专业发展迅速但并不完美。现本文从高校电脑艺术设计教学的现状分析,探讨了其在发展过程中存在的问题,并提出了电脑艺术设计教学的创新思路。     

浅谈艺术设计教育与人文精神的融合

本文阐述了我国艺术设计教育培养模式的现状,对加强人文精神教育的提出了建议,并指出艺术设计教育中人文精神的塑造应该是设计教育的主题之一.一个具有人文精神的设计师要有目的地强化设计文化价值,主动地将文化根植于艺术设计中.     

河南高校艺术设计教育与市场经济互动性研究

河南高等艺术设计教育参差不齐,艺术设计在河南的市场经济中发挥的作用没有充分挖掘。本文探讨了艺术设计与市场经济相辅相成的关系,强调河南的艺术设计教育的着眼点应以中原经济区为依托,和本地的经济发展相结合。笔者针对这些问题展开研究,并就河南艺术设计教育的发展提出了一些切合省情的建议。     

高校环境艺术设计的教学改革初探

环境艺术设计专业与我们的现实生活息息相关.从上世纪80年代以来,随着改革开放的深入,市场经济的发展,环境艺术设计专业亦迎来了快速发展的机遇.然而过于快速的发展亦带来了一些问题.本文试图探讨环境艺术设计专业教学的发展前景,希望对高校环境艺术设计专业的教学有所益处.     

独立学院艺术设计教学改革新思路——津沽学院艺术设计毕业生就业状况调查及专业培养方案调整的建议及措施

独立学院作为高等教育的新兴队伍,其教学质量和教育水平的发展越来越受到关注,本文就津沽学院艺术设计毕业生的就业状况开展调研,在此基础上分析了艺术设计专业市场用人的要求,进而对人才培养方案提出了建议和措施.指出了独立学院艺术设计教育的根本是寻求个性与特色,在专业教学上应抓住设计理论教育、创新能力培养、实践能力锻炼三个基本点,才能培养出综合素质过硬的高素质艺术设计人才.     

艺术设计在构建城市品牌形象中的应用研究

艺术设计中的创意文化产业日趋成熟,并已逐渐成为城市文化的代表符号之一,其中,以城市的地方传统文化为设计元素的艺术创作,更能代表该城市的品牌形象,对于宣传不同地方文化的城市形象起到了积极的推动作用。将地方传统文化运用到艺术设计创作中,一方面将为艺术设计注入新的设计元素,另一方面这些地方特色的艺术设计作品将会使城市形象得到新的提升。本文将针对运用地方传统文化的艺术设计作品进行研究,探讨运用传统文化的设计作品构建城市形象的应用方法。     

论艺术设计形式美感的审美表达方式

从符号、抽象、简化、象征四个方面,对艺术设计形式美感的审美表达方式进行了论述,分析了审美表达方式的特点及其作用,旨在探讨艺术设计形式美感的审美认识和审美鉴赏的问题.     

艺术设计教育培养学生创新能力的探讨

中国设计教学起步较晚,而设计行业又随着经济的发展已日渐兴旺,对设计人才的选择更为迫切。现在是一个不断变革着的世界,传统的设计教育模式正面临着前所未有的挑战。只有培养出具有实践经验和创新能力的学生,才能适应时代的发展。     

艺术设计、艺术设计学和设计艺术学关系探微

从德国包豪斯开始设计教育到五四运动之后我国引进西方设计教育理念,再到1998年教育部正式确定“艺术设计”专业,中国的设计教育经历了“图案”——“工艺美术”——“工业设计”——“艺术设计”的过程。当下出现了“艺术设计”“艺术设计学”和“设计艺术学”3种名称文字十分相似的专业和学科同时存在的局面,其实三者之间既有明显的区别又有一定的联系,它们的关系实质上是专业与学科的关系、实践与理论的关系、由技入道与由理入道的关系。了解三者关系,有助于教师和学生正确认识自己的专业和学科,也有助于提高学校在招生、教学、实习、科研、就业等设计教育链各项工作上的认识,为做好设计教育工作打好基础。