全文获取类型
收费全文 | 199635篇 |
免费 | 7003篇 |
国内免费 | 5541篇 |
专业分类
电工技术 | 10377篇 |
技术理论 | 18篇 |
综合类 | 16357篇 |
化学工业 | 12965篇 |
金属工艺 | 4268篇 |
机械仪表 | 10503篇 |
建筑科学 | 42893篇 |
矿业工程 | 9678篇 |
能源动力 | 2883篇 |
轻工业 | 12595篇 |
水利工程 | 12759篇 |
石油天然气 | 5091篇 |
武器工业 | 3259篇 |
无线电 | 19375篇 |
一般工业技术 | 16613篇 |
冶金工业 | 5638篇 |
原子能技术 | 677篇 |
自动化技术 | 26230篇 |
出版年
2024年 | 895篇 |
2023年 | 3527篇 |
2022年 | 3938篇 |
2021年 | 5654篇 |
2020年 | 6313篇 |
2019年 | 8623篇 |
2018年 | 2989篇 |
2017年 | 5356篇 |
2016年 | 6348篇 |
2015年 | 8510篇 |
2014年 | 19490篇 |
2013年 | 15988篇 |
2012年 | 16491篇 |
2011年 | 16648篇 |
2010年 | 12326篇 |
2009年 | 12351篇 |
2008年 | 14217篇 |
2007年 | 11522篇 |
2006年 | 7743篇 |
2005年 | 8127篇 |
2004年 | 6315篇 |
2003年 | 3575篇 |
2002年 | 3324篇 |
2001年 | 2262篇 |
2000年 | 2070篇 |
1999年 | 1733篇 |
1998年 | 1410篇 |
1997年 | 961篇 |
1996年 | 896篇 |
1995年 | 646篇 |
1994年 | 538篇 |
1993年 | 371篇 |
1992年 | 323篇 |
1991年 | 178篇 |
1990年 | 158篇 |
1989年 | 146篇 |
1988年 | 70篇 |
1987年 | 40篇 |
1986年 | 24篇 |
1985年 | 28篇 |
1984年 | 27篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1951年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 125 毫秒
1.
利用Skyhook 阻尼进行柔性隔振平台的主动隔振控制时,可以简单地通过调节控制增益实现对低频段隔振器模态共振响应的抑制,且不影响高频段的隔振性能。在实际使用中,Skyhook 控制有两种常见的实现方式,即积分加速度反馈和积分力反馈。为分析两种实现方式用于柔性隔振平台时所产生的减振效果的差异,基于柔性Stewart 型隔振平台,结合多个ADAMS和MATLAB联合仿真案例开展详细且直观的对比研究。结果表明,对于传统的柔性隔振平台,积分力反馈法会由于实际柔性铰链的残余刚度而不能完全抑制隔振器刚体模态的共振;并且对于有效载荷的低阶模态,同样以抑制低频刚体模态为目的而设计的积分加速度反馈主动控制比积分力反馈法有更好的阻尼效果。最后,给出了对于两种控制方式选取和相应平台设计的意见。 相似文献
2.
4.
5.
2021年3月,教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》,按照“十四五”国家经济社会发展和2035年远景目标对职业教育的要求,在科学分析产业、职业、岗位、专业关系的基础上,对接现代产业体系,服务产业基础高级化、产业链现代化,进一步明确了产业转型升级对高职专科专业所衍生的新要求。同年10月,教育部职成司教学处牵头组织召开各行(教)指委会议,商讨确定各专业简介和专业标准的制定工作。食品质量与安全专业作为新专业目录中未更名的专业,其内涵发生了较大变化,专业上游辐射农产品种植、加工和畜产品养殖、加工等产业,下游辐射食品制造、食品零售以及餐饮服务等产业。因此,食品质量与安全专业人才培养方案的制定,对于农副产品加工、生产等相关产业以及组建畜牧、食品类专业群均具有较为重要的实质意义。 相似文献
6.
7.
8.
尊敬的各位领导、专家、展商及参会嘉宾:鉴于近期新冠肺炎疫情出现新的变化,为配合各地对集聚性活动的严格控制,保障各位参会代表的健康与安全,降低疫情传播风险,按天津市疫情防控办公室要求,经组委会多方沟通协调、慎重研究决定,原定于2021年11月18-20日举办的《中国给水排水》第十八届年会将延期举办,会议地点及其他事项不变,具体延期举办时间另行通知。 相似文献
10.
近年来,伴随着现代信息技术的迅猛发展,以人工智能为代表的新兴技术在教育领域得到了广泛应用,引发了学习理念和方式的深刻变革.在这种大背景下,在线学习超越了时空的限制,为学习者“随时随地”学习提供了更多的可能性,从而得到了蓬勃发展.然而,在线学习中师生时间、空间分离的特征,导致教师无法及时掌握学生的学习状态,一定程度上制约了在线学习中教学质量的提升.面对多元化的学习需求及海量学习资源,如何迅速完成学习目标、降低学习成本、合理分配学习资源等问题成为限制个人和时代发展的重大问题.然而,传统的“一刀切”的教育模式已经不能满足人们获取知识的需求了,需要一个更高效、更科学的个性化教育模式,以帮助学习者以最小的学习成本最大限度地完成学习目标.基于以上背景,如何自动高效识别学习者特征,高效地组织和分配学习资源,为每一位学习者规划个性化路径,成为面向个体的精准化教育资源匹配机制研究中亟待解决的问题.系统地综述并分析了当前个性化学习路径推荐的研究现状,并从多学科领域的角度分析了对于同一问题的不同研究思路,同时也归纳总结了当前研究中最为主流的核心推荐算法.最后,强调当前研究存在的主要不足之处. 相似文献