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1.
自2014年起,国家调整教学模式,将部分非研究性高校作为试点,推动教学朝着应用技术方向发展。如何打造出一批符合社会需要的技术型人才,主要在于"应用",提高学生的适应能力和综合素质,将教学的实质真正发挥出来。《烹饪营养学》是融合烹饪和营养两大学科而组成的独立专业课,基于营养学的基础理论,分析食材中的蛋白质、碳水物质、维生素等各项元素的含量以及谷物。 相似文献
2.
《Planning》2015,(18)
针对环境设计专业存在的专业基础课与专业课衔接不够紧密、内容设置不够合理的现象,文章主要分析了专业基础课与专业课之间的关系,以及目前一些专业基础课与专业课衔接时所存在的问题,并提出了在各门课程对接时可采用的较为合理的教学方案,以期优化环境设计专业的课程设置,培养出更多的专业型设计人才。 相似文献
3.
目前系统全面的线上与线下融合教学模式还未形成,特别是将混合式教学理念应用于土木工程专业课的教学研究还很欠缺。在分析土木工程专业课特点及教学中存在的问题基础上,提出线上与线下融合的混合式教学模式。该教学模式基于多媒体PPT、黑板板书、MIRC网络平台和课程学习网站等教学手段,采用讲授、讨论、任务驱动和自主学习等教学方法,最大限度避免学生在学习过程中出现思维疲劳,充分激发学生的学习兴趣和潜能。在土木工程核心专业课程建筑结构设计教学中的应用表明,线上与线下融合教学模式具有较好的教学效果,并有助于创新实践人才的培养。 相似文献
4.
5.
本科专业目录调整后建筑环境与设备工程专业课程体系框架探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
教育部 1998年对普通高等学校本科专业目录进行了调整 ,探索并实施与之相适应的本科专业课程结构和专业教学体系改革日益成为重要而迫切的问题。本文结合我校建筑环境与设备工程专业课程体系改革的具体情况 ,介绍了调整后的课程体系框架 ,着重介绍了新开设的三门专业基础课在整个专业知识结构中的作用 相似文献
6.
文章介绍了专业课双语教学的目标、教学形式及目前国内高校专业课双语教学存在的问题,并结合自身开展专业课教学的实践,提出了若干改进双语教学的措施。 相似文献
7.
8.
9.
陈凯镔 《电子制作.电脑维护与应用》2013,(11):163
教师应当在怎样提高学生的学习兴趣上出力气,提高学生对本课程的兴趣,以此达到教学目的。可是,不同的学科有其具体特点和不同的教学方法,本文针对如何激发学生对汽车运用与维修专业课学习兴趣的初步探索。 相似文献
10.
《Planning》2014,(6)
本文主要针对高校毕业班学生的特点,以电气专业课《电气控制与PLC应用技术》实践教学为例,从理实一体化、岗位教学模拟化、教学方法手段多元化、考核方式多角度化四个方面对毕业班专业课教学模式进行了探索研究。 相似文献