《Java程序设计》实验教学改革探讨

通过分析Java程序设计实验教学中存在的问题,探讨了该课程实验教学方面的改革。强调在实践过程中引入软件工程思想,提高学生解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力,以适应当今社会需求。     

面向CBSD的软件体系结构模型研究

基于构件的软件开发(简称CBSD)是在一定构件模型的支持下,复用构件库中的一个或多个软件构件,通过组合构件来构造应用软件系统的开发过程。但是,目前CBSD关注的重点局限在二进制构件的规范上,仅仅提供了在实现层次上支持构件交互的基础机制,缺乏一套系统的方法来指导整个开发过程。为此提出了一种面向CBSD的软件体系结构六视图模型,为系统的设计与实现提供了参考模型和技术指导。并将该视图模型应用到图书馆管理系统的体系结构描述中。     

换位教学法在《Java程序设计》课程教学中的应用

换位教学法改变了单向传授知识的方式,体现了学生的主体作用,致力于学生学习能力的培养。该文介绍了换位教学法在《Java程序设计》课程教学中的实施过程及注意事项,并阐述了其作用和意义。实践证明,在教学中应用换位教学法能够提升教学效果,实现了教学目标由教给学生知识向培养学生能力的转变。     

GO法在软件体系结构可靠性分析中的应用

GO法是一种系统可靠性分析方法,可将GO法应用到软件体系结构的可靠性分析中。根据软件体系结构自身的特点及构件之间的关系,分别建立了软件体系结构六种基本结构的GO模型,并进行了定量GO运算。通过一个实例,说明了应用GO法对软件体系结构的可靠性进行分析的全过程。实践表明:运用定量GO运算能够方便地计算出整个软件体系结构的可靠度,通过定性GO分析还可评估各构件及连接件的重要性,对后期系统的设计与开发具有一定的指导意义。     

高效液相色谱法测定番茄中腐霉利和异菌脲的 残留量

目的建立固相萃取-高效液相色谱法测定番茄中腐霉利和异菌脲的残留量。方法番茄样品用乙腈超声提取,加入氯化钠进行盐析脱水,提取液过Florisil柱净化,用正己烷/丙酮(90:10,V:V)淋洗液洗脱,洗脱液氮吹近干,甲醇定容后经ZORBAX Eclipse XDB-C_(18)(250 mm×4.6 mm,5μm)色谱柱进行分离,以乙腈/水(60:40,V:V)为流动相,流速为1.0 m L/min,采用二极管阵列检测器检测,检测波长为208 nm。结果在0.05~5.0 mg/L浓度范围内,腐霉利和异菌脲的质量浓度与其峰面积呈良好的线性关系(r~20.999),方法检出限均为0.025 mg/kg,在0.05、0.5和1.0 mg/kg 3个不同加标水平上,腐霉利和异菌脲的加标回收率为90.6%~102.4%,精密度为3.72%~6.55%。结论该方法操作简单、准确,可应用于番茄中腐霉利和异菌脲的检测。     

SPE-HPLC测定黄瓜、番茄中敌菌灵和异菌脲残留量

建立采用固相萃取-高效液相色谱法同时测定黄瓜、番茄中敌菌灵和异菌脲农药残留量的分析方法。样品用乙腈均质法提取盐析后脱水,经SPE固相萃取净化,浓缩仪浓缩后进液相色谱分离与检测,外标法定量。对样品进行添加回收率试验,添加浓度分别为0.1、0.5、1.0 mg/kg,敌菌灵和异菌脲2种农药的回收率在82.5%~102.8%之间,标准偏差(RSD)在2.95%~8.68%之间,最低检出限为0.02 mg/kg。该方法满足黄瓜、番茄中敌菌灵和异菌脲农药残留量的检测要求。     

基于UML的构件建模方法

基于构件的开发(CBD)是一种新型的软件开发方法。为了能使构件达到最大程度的复用,CBD需要采用统一的描述方式。统一建模语言(UML)在用于基于构件的开发中使得对构件的描述统一起来,提高了构件的标准化和推广了构件的应用范围。介绍了基于构件的开发(CBD)方法的有关概念,以及统一建模语言UML的建模机制。通过一个图书管理系统来考察在采用CBD方法开发系统的过程中如何使用统一建模语言进行构件建模,并给出了建模的一般步骤。     

面向CBSD的软件体系结构模型研究

基于构件的软件开发（简称CBSD）是在一定构件模型的支持下,复用构件库中的一个或多个软件构件,通过组合构件来构造应用软件系统的开发过程。但是,目前CBSD关注的重点局限在二进制构件的规范上,仅仅提供了在实现层次上支持构件交互的基础机制．缺乏一套系统的方法来指导整个开发过程。为此提出了一种面向CBSD的软件体系结构六视图模型,为系统的设计与实现提供了参考模型和技术指导。并将该视图模型应用到图书馆管理系统的体系结构描述中。     

合庆镇新农村低水压管网改造技术分析

对上海市浦东新区合庆镇新农村的给水水压、管网特点以及现状低水压管网改造存在的问题进行了分析。总结了历年来合庆镇低水压管网改造的经验,提出了新农村特点的供水模式和消防模式,为相关工程提供借鉴。