试论云南省高职高专院校德育工作系统建构

德育是高校教育工作的重要内容,德育工作是一项系统工程。分析了云南高职高专院校德育工作的基本现状、存在问题和制约因素,运用系统论方法提出建构高职高专院校德育工作系统性结构的总体思路和框架,论述了高职高专院校德育系统性结构的主系统和辅系统两个子系统的建设及其相互关系,对提高德育工作质量和效益具有理论和现实意义。     

解放思想,实事求是,一切从实际出发

在实际工作中,我们要以邓小平理论作为我们的指导思想.坚持解放思想,实事求是,一切从实际出发.脚踏实地,勤奋努力,方能做好工作.     

影响云南高职院校“五育人”工作因素调查研究

通过文献检索和对高职院校教学管理者、教师、行政工作人员和学生的访谈,将高职院校“五育人”的概念进行可操作化处理。列举了59项影响高职院校管理育人、服务育人、活动育人和环境育人工作的因素,并制作成问卷调查表,采用李斯特问答的方式将调查表向云南省部分高职院校的管理者、教师行政工作人员和学生随机发650份,收回调查表605份。其中有效调查表586份。通过对样本的定量研究,分析影响云南省高职院校“五育人”工作的因素,并找出其中主要的和次要因素,结合这些因素分析目前云南高职院校“五育人”状况和存在问题的原因,并提出改进的建议。     

差异化策略体现高职办学特色——基于对全国首批11所综合性高职示范院校的分析

办学特色并不是高职院校追求时尚的口号,而是通过差异化优势显现出来的独特的个性风貌。从差异化策略入手,分析了首批28所国家示范高职院校中的11所综合性院校在战略层面和战术层面显现出来的差异化特征,进而说明差异化策略确是高职院校从同质化竞争中脱颖而出的快速成长之路。     

云南高职院校“活动育人”开展现状调查及对策分析

通过对云南高职院校学生活动现状调查,表明高职院校开展学生活动对"育人"有积极的作用,归纳和分析了影响"活动育人"的工作因素,提出了高职院校"活动育人"工作存在的主要问题以及解决问题的对策。     

德育工作在高职高专人才培养中的地位和作用

近年来随着经济社会快速发展,社会急需大批高素质高技能人才,为此高职高专必须加强内涵建设,提升核心竞争力,提高人才培养质量。在加强专业课程建设的同时,高职高专院校应充分认识高职教育在国民教育中的地位和作用,把握其发展趋势,围绕高技能人才培养目标定位,了解德育教育的功能、特点,全面开创德育工作的新局面,为社会输送大批合格的高技能人才。     

试论高职院校的人文素质教育

高等职业技术教育有别于普通高等教育,不以学术型、理论型的人才培养为主,而是要着重于培养应用型、技术型,具有鲜明职业特征的实用型人才.因此他们素质结构的优劣,直接影响他们的职业生涯和能力的发挥,甚至影响事业的成败.优化其素质、知识结构,合理设置课程,引导学生进行软硬交叉、博专结合的定向知识储备,营造人文育才环境,是高等职业技术教育中值得研究的一个重要问题.     

工科类高职院校大学生文化素质的现状分析及对策研究

通过对工科类高职院校大学生化素质状况的调查，分析大学生的化素质现状，提出开发化素质教育方案，探索工科类高职院校开展化素质教育的新局面。     

构建高职院校人文社会科学课程体系初探

对高职学生人文素质情况进行随机抽样调查，发现存在的三个问题，1）基本文化素质有等待提高；2）人文社会科学知识贫乏；3）人文精神有待完善。分析三个问题存在的原因，提出为适应高职教育培养生产、建设、管理、服务第一线对高等技术应用性人才的需要，必须重新构建人文社会科学课程体系，并提出初步想法。     

高职院校建立健全心理健康教育机制的对策研究

为进一步了解高职高专学生心理状况，结合课题组调查测试进行分析研究，找出高职高专学生心理上存在的主要问题，并针对存在的问题提出解决办法。