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1.
采用硫酸溶液浸渍处理TiO2制得SO2-4/TiO2光催化剂.考察了光催化剂对邻硝基苯酚溶液的光催化行为.发现SO2-4/TiO2的光催化活性高于TiO2,浸渍液中H2SO4的浓度和催化剂的焙烧温度对SO2-4/TiO2的催化活性有一定的影响,H2SO4溶液的最佳浓度为0.5 mol·L-1,最佳焙烧温度为500℃.催化降解过程符合一级反应动力学规律.  相似文献   
2.
磷钨杂多酸催化乙醇和乙酸酯化反应的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
以多孔钛片为支撑体,制备了磷钨杂多化合物薄膜化催化剂。在膜催化器上,考察了薄膜化催化剂对乙醇和乙酸合成乙酸乙酯的催化性能。结果表明,薄膜化催化剂显著提高了催化活性;当n(乙醇)∶n(乙酸)=1.5∶1,原料流量2.55mL/h;在反应温度为110℃时,乙酸乙酯产率可达97%,且薄膜催化剂的处理很方便,不污染环境。  相似文献   
3.
化工原理课程建设与改革   总被引:13,自引:4,他引:13  
钟理 《化工高等教育》2006,23(3):23-25,22
本文阐述了化工原理课程建设与改革的目标与思路、教材建设、课程结构优化、教学内容与方法、实践性教学、教学实验中心的建设、人才培养与师资队伍建设等问题,对课程建设深层次问题进行了初步的探讨,总结了我们在化工原理课程建设过程中的经验和体会。  相似文献   
4.
炼油厂碱水生化预处理研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
陈建军  钟理 《化工科技》2006,14(1):30-34
采用曝气生物滤池氧化工艺对炼油厂碱水进行预处理。研究了污水中的COD、硫化物、酚、油等污染物浓度、污水在生物滤池中的水力停留时间(HRT)、反冲洗等参数对处理效果的影响。实验结果表明,污水中的硫化物比酚更容易在滤池中被生物降解,当停留时间为10 h时,污水中的COD、硫化物、油和酚的平均去除率分别为73.4%、98.6%、90.1%和79.7%。  相似文献   
5.
氨氮废水降解技术进展   总被引:19,自引:0,他引:19  
介绍了氨氮废水的主要来源,论述了氨氮废水降解的各种技术及其工艺过程,重点论述了生物处理技术及工艺、物理化学处理技术及工艺以及它们在工业中的应用和特点,并探讨了氨氮废水降解机制,综述了目前国内外研究进展状况。  相似文献   
6.
张腾云  钟理 《化工进展》2007,26(2):194-197,203
介绍了过氧乙酸合成工艺及在环境、能源、聚合物/树脂和仿生化学领域的最新应用研究进展。分析了合成工艺的缺陷并提出了工艺改进的建议。指出过氧乙酸的重要作用除了其广谱杀菌能力外,更体现在合成化学与工业领域的各类特殊氧化反应中。建议加强过氧乙酸合成工艺尤其是乙醛液相一步氧化工艺的开发和工业领域的应用研究,以促进相关工业的发展。  相似文献   
7.
用单官能团醇对不饱和聚酯树脂改性,合成了苯乙烯质量分数为30%和W01树脂,对W01树脂的挥发性和反应性进行了测定,研究了成膜助剂对01树脂性能的影响,并与通用型191树脂和一种亚克力板层间粘合用不饱和聚酯树脂进行了比较;指出结合成膜助剂的W01树脂进一步降低苯乙烯的散发。  相似文献   
8.
钟理 《广东化工》2016,(16):195-196
《传递现象》是化学工程与技术学科研究生最重要的学位课程之一,为研究生打下坚实的基础理论知识及今后开展科研和提高工程实践能力非常重要。文章结合作者多年开展《传递现象》双语教学的经验,探讨了《传递现象》双语教学过程,包括教材建设,教学手段和方法,考核考试方式等,以促进《传递现象》课程体系改革。  相似文献   
9.
钟理 《广东化工》2014,(7):206-207
针对化工原理实验课程教学的特点和存在问题,结合多年在化工原理理论课程开展全英语教学实践,初步探索和总结了在化工原理实验课程教学中采用双语及全英语教学过程的教学理念、教学方法和模式、教学资料编写、新的考试考核模式建立方面的经验,为其它实验课程开展双语及全英语教学提供参考。  相似文献   
10.
本文叙述了升温型吸收和吸附式热泵的工作原理,热泵工质对及热泵循环系统的研究与进展状况。  相似文献   
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