Al-Ti-C晶粒细化剂制备工艺的研究

利用Al液的高温,使加入其中的Al、Ti、C混合粉末发生SHS反应,制备出了Al-Ti-C中间合金晶粒细化剂,通过扫描电镜（SEM）、光学显微镜（OM）和能谱分析（EDS）等手段,研究了铝粉颗粒大小对制备的Al-Ti-C晶粒细化剂组织结构的影响,考察了制备的Al-Ti-C晶粒细化剂对工业纯Al的晶粒细化效果.结果表明：当铝粉大小为100目～200目的细铝粉时,制备的Al-Ti-C中间合金由块状Al3Ti、粒状TiC和Al基体组成,对工业纯Al具有良好的晶粒细化效果.     

TIG多头自动转换点焊机的研制

介绍一种引弧-燃弧-熄弧能够实时控制,实现多头自动转换的钨极氩弧点焊机。该焊机采用“无源引弧器”引弧,引入CMOS、时基、大功率开关等集成电路进行弧焊自动控制。     

AZ31B镁合金在高周疲劳过程中的加工硬化/软化行为及温度变化

使用红外热像仪测试AZ31B镁合金在疲劳和拉伸过程中的温度变化,并对疲劳后的AZ31B镁合金试样进行拉伸试验,研究了疲劳过程中该合金的加工硬化/软化行为。结果表明:当疲劳时的最大应力高于其疲劳强度时,AZ31B镁合金在疲劳过程中的温度变化可依次分为初始升温阶段、温度下降阶段、温度稳定阶段、快速升温阶段和断裂后自然降温阶段;随循环次数增加,试样交替发生加工硬化和软化,导致疲劳后试样的抗拉强度呈先增后降再增的变化趋势;由于疲劳时不同应力水平引起了不同程度的加工硬化,使得疲劳后试样的抗拉强度随疲劳时最大应力的增大而增大。     

非计算机专业教学与网络信息系统

近几年来．计算机软硬件技术有了突飞猛进的发展．网络技术、多媒体技术、面向对象技术等日趋成熟．为计算机应用翻开了新的一页。我国“三金”工程的启动与实施、国际上信息高速公路建设的升温．都使人们感受到社会信息化进程的加快，随着国家教委组织实施     

有机化学实验教学改革的研究与实践

为了满足现代化人才培养的需求,亟需对有机化学实验教学进行改革。有机化学实验教学存在的问题主要包括:学生没有树立正确的实验观、错位的师生角色、单一的实验教学模式、陈旧的实验教材、课程体系之间衔接不上等等。为此,提出了一些解决措施:多样化实验教材、安排学生参与实验准备、灵活选择实验内容、探索实验方法,改变错位教学、改革实验报告、开设科研兴趣小组等。     

基于应用型人才培养的《有机化学》教学模式改革探索——以纺织工程专业为例

《有机化学》是工科院校化工、制药、食品、纺织等专业的必修基础课程,以应用型人才培养为目标,从融入化学史教育、优化教学内容、联系日常生活和生产、充分利用网络平台以及改革实验教学等多方面对《有机化学》教学进行改革,以期可以为高校培养应用型人才提供一些参考。     

论网络化对官僚制行政范式的影响及对策

网络化使传统的官僚制行政范式面临危机。网络时代需要新型的行政范式。适应网络时代对新行政范式的要求，我们应该加快行政改革的步伐。