面向智能制造创新人才培养的机器人实验室开放项目实践探索

基于智能制造创新人才培养,结合智能制造产业需求与专业内涵,建立3组实验室开放项目,将结构设计、仿真技术、制造技术与控制技术有机整合,以常州工学院机器人实验室为实践平台进行创新人才培养实践研究.实践结果表明,机器人末端执行器开放项目能够有效培养学生结构设计、仿真、制造、控制等专业能力,并促进学生知识综合与创新思维的发展.同时,开放项目研究成果具备较好的向发明专利、学科竞赛等方面转化的效果.     

应用模糊综合评价理论分析模具企业的生产与运作能力

通过对影响模具企业生产与运作能力的各因素进行定量分析,论述了模具企业生产与运作能力的模糊综合评价问题,讨论了评价指标体系的确定及其结构,提出了用于模具企业生产与运作能力评价的多目标、多层次模糊综合评价的一般模型.     

论地方本科院校培养目标的定位:技术应用型人才

文章对应用型人才的内涵、界定及分类培养等进行了剖析,基于对"培养高等技术应用型人才"的理解和把握,阐述了地方本科院校培养目标的定位问题。     

冲压成形的质量分析及质量控制方法

文章对直接影响冲压成形质量的主要因素进行了识别和深入分析,从冲压件的质量、成本、价格和收益等方面的相互变化趋势阐述了冲压成形质量的经济意义。同时结合实例介绍了排列图法和控制图法在进行冲压成形质量控制过程中的具体应用。     

冲压件的技术经济性及其质量控制

本文在分析影响冲压件成本及质量因素的基础上,就材料利用率、冲压件的工艺性和方案等方面探讨了冲压件的技术经济性;并阐述了冲压件质量的经济意义,同时介绍两种质量控制的统计分析方法。     

对称反向斜齿轮塑件成型工艺分析与注射模具设计

基于对一种对称反向斜齿轮塑件的结构特性及注射成型工艺的分析,完成了该塑件注射成型模具总装结构的创新设计。成型零件结构上,采用两部分斜齿轮型腔分别成型两段旋向相反的斜齿轮;脱模方式上,借助向心推力轴承使斜齿轮型腔"旋转",采用弹簧限位拉杆、倒锥形拉料杆和限位拉板四次顺序定距分型结构来实现浇注系统凝料和塑件的自动脱模,有效解决了两部分斜齿轮型腔镶块旋转方向相反而导致的干扰问题。同时采用定位镶块对两部分斜齿轮型腔镶块进行复位定位,有效解决了旋向相反的两段斜齿齿槽合模对拼时的位置对正问题。     

高校教学中信息传递系统的可靠性分析

教学质量的好坏,在很大程度上取决于教学中信息传递系统的可靠性。高校教学中的信息传递系统由信息形成、信息传输及信息接受等三个子系统构成。本文在介绍高校教学中信息传递系统的流程、构成及内部关系的基础上,建立数学模型对系统的失效进行了定量的分析,推断出子系统的失效会导致整个信息传递系统的失效,各子系统最大限度地发挥其功效,是提高整个系统可靠性的根本保证;从而分别阐述了影响各子系统可靠性的因素及提高子系统可靠性的一些措施。     

应用型高校校企合作培养体系构建与实践——以材料成型及控制工程专业为例

随着区域经济和工业发展与需求,如何更好地培养真正吻合地方经济社会发展需要的应用型人才,一直是地方应用型大学面临的重要课题,校企合作是解决该问题的一个重要途径,而我校“产教融合、创新创业”特色就是校企合作协同育人的一个重要体现。分析了我校材料成型及控制工程专业人才培养实践中在课程体系、师资、协同育人平台、机制和课程评价等方面存在的问题,结合本专业人才培养目标和要求,充分利用校企（地）多方优势,产教深度融合,对本专业校企合作培养体系展开了一系列的改革和尝试：以实际工程应用为主线,构建企业课程体系;以校企双向流动作为途径,打造“双师双能型”师资队伍;以“共建·共享·共融”为目标,搭建实践实习平台;以完善协同育人机制为前提,探索校企合作新模式;以学生能力为核心,不断完善课程考核评价机制。通过多年实践证明对应用型人才培养达到了良好的效果,初步实现了人才培养类型对接学生生源现实,培养目标对接产业行业,培养过程对接产业集群。     

高校教学质量监控体系之信息反馈系统的运行

教学质量信息反馈系统作为教学质量监控体系运行中的一个重要环节,有助于增强整个教学质量监控活动的自我纠错能力,使教学质量监控体系处于不断优化、不断完善的过程。文章在简要分析教学质量监控与信息反馈关系的基础上,阐述了高校教学质量监控体系中信息反馈系统的组成及运行规则,对各信息反馈子系统的运行进行了较为详尽的说明。