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最常用的千斤顶有油压千斤顶和螺杆千斤顶,其活塞顶杆和螺旋顶杆都是受压杆件,都存在稳定性计算问题。这些计算,一般都参照机械设计手册[1]、[2],而这些手册中的计算公式均来自文献[3]。由于生产的发展,要求使用大型千斤顶,如水电站闸门启闭用的油压千斤顶,大型机械的螺旋千斤顶等等,都迫切要求有一个简便而切合实际的压杆稳定计算方法。本文对文献[3]进行了一些分析讨论,提出了顶杆稳定计算的简便方法,计算了三个实例,并与文献[3]进行对比分析与讨论。一、现行计算方法的优缺点1.两端铰接阶梯截面压杆临界载荷计算公式如图1所示,两端铰接阶梯截面的压杆变形的通解为: 相似文献
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本课程设计实验研究是为如何进一步开展中学计算机课程改革做一次可行性研究。结果表明,只有更新思想,认识到计算机教育和计算机课程的核心目标是培养学生的“信息素质”,才能推进计算机课程的改革,把计算机教育落到实处。 相似文献
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在柴油加氢脱硫(HDS)催化剂FHUDS-5(Co-Mo/Al2O3)上,模拟工业高压搅拌反应釜生产工艺,考察了喹啉对二苯并噻吩(DBT)HDS反应活性的影响,并对其反应动力学进行了研究。结果表明,DBT的HDS反应主要通过加氢路径(HYD)和氢解路径(DDS)进行,符合一级反应动力学模型;当喹啉浓度很低时,其对DBT加氢脱硫反应的抑制作用强烈,但随着喹啉浓度的增加,这种抑制作用不再明显;当n为0.25时,喹啉对DBT加氢脱硫反应活性的影响符合于rDBT=kDBTCDBT/(1+Kn NCn N)动力学模型。 相似文献
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一、概述结构动力分析时,为了进行动态响应历程及相应的应力情况分析,一般使用振型叠加法(Mode Superposition Method)。因而,特征对(结构频率及振型)的求解很重要,其中基频尤为重要。在现今大量使用计算机的条件下,许多复杂的结构动力及稳定问题需要解决,因而广义特征值问题的解法成为近代关心的问题之一。 相似文献
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经过一年多的新课程实验,各位同行是否曾有过这样的感觉:信息技术课堂教学目标的描述应该是清晰的.不会有太多的疑惑。教科书每节的学习月标、课标中的内容标准.大都会被直接作为课堂教学目标来设置和实施。而翻阅课标实施以前的信息技术教材.或者回忆我们自己教学与学习的经验.其实专业技术层面的课堂教学,还是有许多不能令人满意的地方。 相似文献