提高《化工原理》课程吸收部分教学质量的一些探索

化工原理是一门实践性、工程性很强的应用课程,在教和学两方面都有较大难度.结合自身教学实践,文章对如何提高《化工原理》课程气体吸收部分教学质量进行了一些探索,取得了较好的教学效果.     

武汉城市圈与山东半岛城市群比较研究

以我国成长竞争力较强的武汉城市圈和山东半岛城市群为例,从发展政策背景,区域发展条件,以及城镇体系的空间,职能类型和等级规模结构对两个区域进行比较分析,揭示了两个城市群的各自发展特点与问题。     

“以学生为中心”的教学理念在化学工艺学教学上的探索与实践

"以学生为中心"的理念正在影响着我国的本科教育,使我国本科教育取得了可喜的转变。通过对本系化学工艺学课程教学的实践过程,从教学内容、教学方法、评价考核方式三方面总结了"以学生为中心"教学理念下的教学经验,探讨了如何有效调动学生积极性,参与教学互动、激发学生学习热情的具体方法,为提高化工工艺学教学效果提供了参考和借鉴。     

化工热力学的研究性教学实践

化工热力学是化学工程专业的一门专业基础课,以培养学生综合能力为侧重点进行研究性教学具有重要意义。研究性教学可以避免传统教学的弊端,对教师也提出了新要求。同时,对实施研究性教学的重点进行了探索和实践。     

短学期制下《化工热力学》的教学实践与尝试

根据短学期制教学模式的教学特点和化工热力学的教学现状,为保证教学质量,文章提出了从教学内容、教学方法及考核方式等几个方面来对该课程进行改革,并取得了较好的教学效果。     

哈尔滨城市化近域推进探讨

在城市化进程中城市的形式、结构与功能不断被解构与再建构,探讨城市空间的推进过程,成为研究城市发展的一个新视角。文章以哈尔滨市为例,着重研究了哈尔滨城市化进程中的近域推进过程,试图总结因素、发现问题,为我国的城市化发展提供参考。     

化工原理教学中的核心概念:传递的平衡态与过程的推动力

热力学平衡、过程推动力是化工原理课程中的两个核心概念,对于理解传递过程非常重要。文章围绕这两个概念,基于单元操作的特性与物理定律,建立相应的平衡线方程,从理论上明确传递的极限(终点);进一步依据传递方程的基本表达式,用图示法对传递过程的推动力进行具体描述,强调推动力在传递动力学中的核心作用,从工程实际角度加深学生对化工传递过程的理解。     

辐射制备POE/EPDM/SR/MH无卤阻燃绝缘材料的研究

使用电子加速器辐照制备了由聚烯烃弹性体(POE)、三元乙丙橡胶(EPDM)、硅橡胶(Siliconrubber)和氢氧化镁混炼而成的无卤阻燃绝缘材料,研究了配方对共混体系力学性能、阻燃性能、电性能等的影响。探索了力学性能与吸收剂量之间的相关性,研究了含硅体系与含硅磷体系各自的阻燃机理。发现拉伸强度与凝胶含量无直接对应关系,屈服强度与凝胶含量在一定剂量范围内有良好的对应关系;硅橡胶的加入可促进体系成炭,硅橡胶与红磷有协同阻燃作用。     

金属镍在高压CO_2膨胀氯化胆碱-乙二醇型低共熔溶剂体系中的电沉积

在含有NiCl_2·6H_2O的高压CO_2膨胀氯化胆碱和乙二醇型低共熔体系中进行金属镍的电沉积,采用低倍显微镜、扫描电子显微镜、原子力显微镜、X射线衍射分析、显微硬度及厚度测试方法研究了乙二胺对金属镍镀层性能的影响。结果表明,在镀液中添加乙二胺可以成功电沉积得到光亮并且呈现银白色金属光泽的镍镀层,乙二胺的加入量在3.0~6.0 mol·L~(-1)范围内。     

氮化钒/多孔蚕茧碳复合电极材料的制备及超电容特性研究

本论文采用环境友好的蚕茧,结合简单的水热法,制备了性能优异的片层状氮化钒/多孔蚕茧碳复合电极材料。该材料具有良好的超电容特性,在硫酸水系电解液中,在5 mV·s~(-1)扫描速率下,可以达到269 F/g,同时具有较好的倍率特性,在200 mV·s~(-1)扫描速率下,比电容仍可以达到161 F/g。同时,该材料具有良好的循环特性,4000次50 mV/s的循环比电容保持率接近99%。