TPACK框架下高校计算机教师角色定位

TPACK（整合技术的学科教学知识）作为一种新的教师知识结构,对教师教学提出新的要求,进而也对高校计算机教师角色重新进行定位。高校计算机作为一门实践性强。信息更新率高的学科．在将技术知识与计算机课程内容知识及教学法知识有效地整合于高校计算机课堂中时,对高校计算机教师提出新的挑战和角色重塑。     

汶川地震中房屋震害分析与震损房屋抗震加固

为了获得2008年汶川8级强震后相关地区房屋结构震损水平,提出合理的震损房屋抗震加固方法,进行了震损调查与分析．发现震区钢筋混凝土结构房屋主要震损形式为柱压溃、节点失效、强梁弱柱、围护墙及隔墙破坏等;砖砌体结构房屋及底部框架-抗震墙房屋主要震损形式为砖砌体墙的剪切破坏．基于震害分析,提出着重强化震损部位和易损部位抗力水平和着力强化房屋整体牢固性的震损房屋抗震加固思路,完成了震区200余栋震损房屋抗震加固设计与施工．     

基于代价函数的脊提取动态优化算法研究

为解决在动态三维测量中由于获得的原始图像噪声较大而影响测量结果的问题,提出了基于价值函数的动态优化算法,该方法通过对原始图像中每一行像素做小波变换,在模矩阵中提取局部极大值点,作为脊的备选集合,利用价值函数求从当前一列极值点到下一列所有极值点的最小生存价值点,作为小波变换真正的脊。通过数值模拟表明该方法具有较好的抗噪性。     

基于旋光效应的FBG传感解调方法

阐述了利用石英晶体旋光效应实现FBG传感系统的解调原理,理论分析了石英晶体的旋光率与波长之间的变化关系。结果表明,旋光率随波长的增加逐渐减小,在834~841nm范围内近似呈线性变化。设计了双光路检测系统,对石英晶体的旋光率与波长之间的响应关系进行了验证,实验结果与理论分析一致。