多次散射影响下激光大气透射仪测量误差研究

针对多次散射影响激光大气透射仪的测量精度问 题,提出了不同能见度条件下的激光大气透射仪受 基线长度、接收机视场角以及多次散射影响的误差分析模型。首先,通过Monte Carlo 法和 Bouguer-Lamber 定律计算了消除和未消除多次散射的大气透过率;其次,根据仿真结果,对不同能见度条 件下多次散射 影响程度进行分析;最后,结合可变基线与可变接收机视场角的透射仪工作原理,给出能见 度误差分析模 型。结果表明,应用激光大气透射仪进行能见度测量时,能见度越低,多次散射对测量精度 的影响越严重, 选取适当的基线长度和接收机视场角对减小多次散射引起的测量误差有重要意义。     

“大学计算机基础”E-Learning混合式教学模式研究

"大学计算机基础"课程基于E-Learning的混合式教学模式的研究,目的在于培养学生的自主学习能力、提高教学效果。该模式依靠在线自主学习中丰富的学习资源,充分挖掘学生在学习过程中的主动性,发挥教师在教学过程的主导作用,在教学实践中收到较好效果,有一定的推广价值。     

“大学计算机基础”课程教学体系的构建与实施

计算机应用技能已成为评价人才综合能力的一项重要指标,根据当前计算机基础教学中存在的问题,提出以计算机能力培养目标为主线,以课堂教学平台与网络自学平台建设为切入点,以了解基本知识、掌握应用技术、提升设计能力为目的,构建了"一主线、两平台、三层次"的"大学计算机基础"课程教学体系,实践表明,该体系具有一定的应用和推广价值。     

农业机械产品设计中趣味的艺术魅力

介绍了农业机械产品中趣味的审美魅力和农业机械产品趣味化艺术的表现形式,指出了农业机械产品趣味化艺术的发展方向.     

TPACK框架下高校计算机教师角色定位

TPACK（整合技术的学科教学知识）作为一种新的教师知识结构,对教师教学提出新的要求,进而也对高校计算机教师角色重新进行定位。高校计算机作为一门实践性强。信息更新率高的学科．在将技术知识与计算机课程内容知识及教学法知识有效地整合于高校计算机课堂中时,对高校计算机教师提出新的挑战和角色重塑。     

“大学计算机基础”课程教学体系的构建与实施

计算机应用技能已成为评价人才综合能力的一项重要指标,根据当前计算机基础教学中存在的问题,提出以计算机能力培养目标为主线,以课堂教学平台与网络自学平台建设为切入点,以了解基本知识、掌握应用技术、提升设计能力为目的,构建了“一主线、两平台、三层次”的“大学计算机基础”课程教学体系,实践表明,该体系具有一定的应用和推广价值。     

一种基于置信度传播的立体匹配算法

在双目立体视觉中立体匹配问题存在歧义性,是视觉研究中难点问题之一。通过采用分水岭分割图像的方式有效的对图像进行了过分割处理,实现了基于图像块置信传播的匹配算法。最后用Middlebury College图像库中的图像对算法进行了验证,实验结果表明这种方法能够获得很好的匹配效果,克服了传统立体匹配中精度低和速度慢的缺点。     

“无障碍”设计在洗护品容器包装上的应用

通过分析无障碍设计这一设计理念,并结合洗护品的容器设计论述了无障碍设计体现在便利的使用性能、适宜的心理和情感需求,论述了包装材料、结构、造型及其色彩、肌理及洗护品单体及其组合后的视觉效果是无障碍设计中的重要组成部分。在此基础上,进而分析了无障碍设计在洗护品包装中的发展前景,探讨无障碍设计在产品包装设计中的应用和发展。