基于粗糙集理论的城市轨道交通PPP项目风险预警指标体系研究

建立一套科学合理的风险预警指标体系,是城市轨道交通PPP项目风险预警模型构建过程中的重要步骤之一。基于风险源角度,从三个层面阐述风险识别流程,初步建立一套城市轨道交通PPP项目风险预警指标体系。运用粗糙集约简理论,在调查问卷收集的相关数据基础上建立针对城市轨道交通建设PPP项目风险预警的指标体系优化方法。经过数据处理,去除冗余的风险预警指标,将37个指标提炼为23个必要指标,可为城市轨道交通PPP项目风险管理提供决策依据。     

洛阳市再生水分级模糊综合评价及敏感性分析

选取主要、典型的影响因素作为评价指标建立再生水综合发展评价指标体系,利用博弈论的思想将基于序数的层次分析法和改进熵权法求得的评价指标主客观权重进行线性组合,使用分级模糊综合评价模型评价了再生水综合发展水平,再利用灰色关联度分析法分析了各评价指标敏感性。将所提模型和方法应用于洛阳市再生水综合发展评价和敏感性分析,结果表明洛阳市全市、城区和县城的再生水综合发展水平均为良等级,城区的再生水综合发展水平优于全市和县城,评价结果与实际情况相符;洛阳市再生水综合发展的敏感性指标主要为经济指标和社会指标,包括GDP、工业总产值、生态环境用水量、污水处理水平等,该结果为洛阳市再生水综合发展规划提供了一定的参考。     

基于水质-水量-水生态-社会-经济指标体系的洛阳市水资源承载力分析

文章在对洛阳市水资源时空分布特征研究的基础上,构建了基于水质-水量-水生态-社会-经济的水资源承载力评价指标体系,计算不同区域2020和2030水平年的水资源承载力。结果表明:在保障区域可持续发展条件下,各水平年的水资源承载力较强;在2020和2030年,水资源承载力更强,全市以及各个区县也均满足承载力需求,总人口承载力比预测人口的数值分别多238. 05万人和315. 71万人。     

洛阳市水资源开发利用现状分析

水是一种宝贵的自然资源,也是人类生活、动植物生长和工农业生产不可缺少的物质。如何利用好洛阳市有限的水资源,搞清楚洛阳市的水资源状况,并依据当地农业、工业的结构布局和城市人口的发展规模,以水资源量来科学地界定当地的经济结构,使当地的水资源得到充分和可持续利用是十分必要的。     

浅谈如何提高表面安装可靠性的几点做法

：本文介绍了如何提高表面安装可靠性的几点做法。①力求取得最佳的SMB的设计效果；②工艺参数。     

HEC-HMS模型和TOPMODEL模型在东庄流域山洪预报的应用研究

水文模型是山洪预报的理论依据,不同模型间的结构、适用性、精度均不同。为探究HEC-HMS模型和TOPMODEL模型的特性及其模拟效果的差异,选取东庄流域10场代表性洪水,以峰现时间误差、径流深误差、时间误差和确定性系数为检验指标,进行场次洪水模拟。结果表明,两模型的预报方案在东庄流域模拟中各评定指标均达标,率定期均为甲等精度,验证期均为丙等精度。HEC-HMS模型和TOPMODEL模型对蒸散发的差异性参考,使得在半干旱区HEC-HMS模型的适用性更好。研究成果对于HEC-HMS模型和TOPMODEL模型在该区域的应用及防灾减灾有重要意义。     

萤火虫算法在大型水电站机组组合方面的应用

鉴于水电站优化问题是一个多峰、高维的问题,且涉及到的约束条件较多,为了在各种约束下取得最优解,采用萤火虫算法建立了基于此算法的水电站最优机组组合模型,考虑到多重约束条件,在保障机组安全的前提下合理分配负荷,并将其应用于三峡水电站中。结果表明,萤火虫算法在计算速度和精度上均有一定程度的提高,能避开过早陷入局部解,且具有较好的收敛性,为实际的经济运行提供了较好的思路。     

工程项目主体行为风险预警的物元分析模型

针对我国多数综合评价研究中存在的信息屏蔽和主观性问题,尝试采用物元分析法对我国工程项目主体行为风险进行预警评价,构建了包含6个准则层、16项具体指标的工程项目主体行为风险预警指标体系.为了方便专家对项目进行评价和更加有效地表达专家的评价信息,在专家采用语言变量对定性指标进行评价的基础上,运用三角模糊数将专家给出的各指标权重和定性评价结果进行量化和规范化,并在集结权重和评价值的基础上得到基于三角模糊数的权重向量和指标值向量,同时结合物元分析法中的综合关联度计算,确定预警风险等级.最后通过实证分析说明了具体运用过程,结果表明,该方法具有很强的实用性和借鉴价值.     

空气源热泵机组压缩机故障分析

通过对故障压缩机的解剖分析,找出故障原因及机组设计中的不足之处,寻求解决办法,提出改进措施.     

基于工作过程的招投标与合同管理课程改革研究

工程招投标与合同管理课程是一门实务操作很强的课程,而传统教学以理论讲授为主,按照教材章节内容进行设计,不能体现出实际工作的具体过程,与工作岗位需求不符。针对这种情况,本文按照学习领域进行划分,以工作过程为基础,以任务为导向,对该课程教学进行了全新设计,以期提高学生的综合能力。